【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題:
在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天,核能受到越來(lái)越高度的重視,如今美國(guó)電力的21%是來(lái)自核電。核電站的大體組成如圖所示,核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能,冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸汽,水蒸氣推動(dòng)蒸汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,最終實(shí)現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換。
請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)膬?nèi)容:
(1)從能源的分類來(lái)看,核能是屬于________。(填“一次能源”或“二次能源”);
(2)發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)是讓線圈在________中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象在物理學(xué)中稱之為_______現(xiàn)象。
(3)從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來(lái)看,發(fā)電機(jī)直接將________能轉(zhuǎn)化成了________能。
(4)如果核電站每年需要50t的核燃料,而同等規(guī);痣娬久磕晷枰6×106t的煤炭,則6×106t的煤炭完全燃燒放出的熱量是________J (煤炭的熱值為3×107J/kg)。
【答案】 一次能源 磁場(chǎng) 電磁感應(yīng) 機(jī)械 電 1.8×1017
【解析】(1)核能能夠從自然界直接獲得,因此屬于一次能源。(2)發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)是讓線圈在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流,故是讓線圈在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)而切割磁感線運(yùn)動(dòng),從而產(chǎn)生感應(yīng)電流,這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。(3)從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來(lái)看發(fā)電機(jī)是消耗機(jī)械能,產(chǎn)生電能的過(guò)程,故該過(guò)程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程。(4)6×106t的煤炭完全燃燒放出的熱量:Q=mq=6×109kg×3×107J/kg=1.8×1017J。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)目前正在實(shí)施“嫦娥”登月工程.已知月球上沒(méi)有空氣,沒(méi)有磁場(chǎng),低重力,假如你將來(lái)登上了月球做探究實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍會(huì)發(fā)生的是( )
A. 羽毛和石塊同時(shí)從同一高度自由下落,石塊先落地
B. 用紙片覆蓋盛滿水的杯口然后倒置,紙片不會(huì)掉落
C. 給一直導(dǎo)線通電,導(dǎo)線下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D. 敲擊右邊音叉,靠在左邊音叉上的小球被彈開(kāi)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),其中一步的操作如圖所示,這樣操作的錯(cuò)誤是:物體不在_______上運(yùn)動(dòng)。糾正錯(cuò)誤后,若使木塊由鋪有毛巾的木板運(yùn)動(dòng)到光滑的木板上,則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)碼錄音筆是數(shù)字錄音器的一種,造型如筆型,攜帶方便.在錄音時(shí),聲音使話筒中產(chǎn)生隨聲音而變化的音頻電流,音頻電流經(jīng)放大電路放大后,轉(zhuǎn)變?yōu)槟M信號(hào),再通過(guò)對(duì)模擬信號(hào)的采樣、編碼將模擬信號(hào)通過(guò)數(shù)模轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào),并進(jìn)行一定的壓縮后進(jìn)行存儲(chǔ),如選項(xiàng)圖中能反映聲音錄入原理的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場(chǎng),小明想,利用磁場(chǎng)能否產(chǎn)生電流呢?于是他進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究.
(1)從(1)可以看出,電路斷開(kāi)時(shí),導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)時(shí)不會(huì)產(chǎn)生________.
(2)從________可以看出,電路閉合,若導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)時(shí)沒(méi)有切割磁感線,也不會(huì)產(chǎn)生電流;
(3)由(2)(3)可知,當(dāng)磁感線方向相同時(shí),導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向不同時(shí),產(chǎn)生的電流方向________.這說(shuō)明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體________有關(guān).
(4)由________兩種情況可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向與磁感線的方向有關(guān).
(5)綜合分析所有實(shí)驗(yàn)可知:產(chǎn)生感應(yīng)電流要滿足兩個(gè)條件:一是電路必須________,二是導(dǎo)體必須________;感應(yīng)電流的方向與________的方向和________的方向有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中,保持磁體不動(dòng),按要求完成下面各題:
(1)若使導(dǎo)線ab豎直向下運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針________。(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)
(2)若使導(dǎo)線ab水平向右運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn);現(xiàn)讓導(dǎo)線ab水平向左運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針向________。
(3)若使導(dǎo)線ab從如圖中所示位置斜向上運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針________。(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物理興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究影響浮力大小的因素。
(1)由圖可知,物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是_____________N,方向?yàn)?/span>_____________;
(2)比較_____________兩幅圖可知,浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān);
(3)由A、B、C、D四個(gè)步驟可知,浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān),有時(shí)又與深度無(wú)關(guān),對(duì)此正確的解釋是浮力的大小與______________有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.
(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在________環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí).也能觀察到 ________,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題.
(2)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:________;這樣做的好處是________
(3)選擇蠟燭A和B的要求是:________;這樣做的好處是________
(4)實(shí)驗(yàn)中刻度尺的作用:________
(5)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是:________
(6)如果在如圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將________(填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像,所成的像是________像.
(7)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將________(填“變大”、“變小”或“不變”).
(8)如圖是小軍本人,他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是如圖中的________(填序號(hào)).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的條件,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為不能完成探究目的是( )
A. 發(fā)出“啊”的聲音,用手指觸摸喉嚨處
B. 一邊改變管子插入水中深度,一邊用嘴吹管的上端
C. 敲打銅鑼,鑼響后用手觸摸鑼面
D. 敲擊音叉后,將音叉輕輕地接觸臉頰
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