4．估測(cè)是初中生應(yīng)具備的一種技能．下列估測(cè)比較符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．中學(xué)生課桌高約為80m
B．演奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌用時(shí)約50s
C．中學(xué)生百米賽跑的速度約為10m/s
D．正常人的脈搏跳動(dòng)大約30次/min

分析 此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)．

解答 解：
A、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm=0.8m左右．故A不符合實(shí)際；
B、中華人民共和國(guó)國(guó)歌長(zhǎng)度較小，演奏一遍國(guó)歌的時(shí)間在50s左右．故B符合實(shí)際；
C、男子百米世界紀(jì)錄略大于10m/s，中學(xué)生百米成績(jī)不可能大于10m/s，一般在6m/s左右．故C不符合實(shí)際；
D、正常情況下，人的脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s，1min跳動(dòng)的次數(shù)在70次左右．故D不符合實(shí)際．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對(duì)實(shí)際生活中常見(jiàn)的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．在圖中適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵銎矫骁R．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

15．如圖所示，一個(gè)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，已知?jiǎng)恿1的方向，以及阻力F2的力臂，在圖中畫出阻力F2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了比較水和未知液體的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
未知液體6020668
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和未知液體的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，未知液體的溫度比水溫度高（選填“高”或“低”）．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和未知液體的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）未知液體吸收的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，水（選填“水”或“未知液體”）吸熱的能力更強(qiáng)．
（4）加熱到一定時(shí)刻，水開(kāi)始沸騰，此時(shí)的溫度如圖丙所示，則水的沸點(diǎn)是98℃，這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)小于 （選填“大于”、“小于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．某課外小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要10Ω的電阻一只．實(shí)驗(yàn)室里有1.2m長(zhǎng)的粗細(xì)均勻的電阻絲，經(jīng)過(guò)測(cè)量，當(dāng)電阻絲兩端電壓是6V時(shí)，通過(guò)的電流是0.5A，則這根電阻絲的電阻是多少？如果想獲得10Ω的電阻，應(yīng)在該電阻絲上截取多長(zhǎng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于杠桿，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．杠桿必須是一根直棒
B．杠桿一定有支點(diǎn)
C．當(dāng)力的作用線通過(guò)支點(diǎn)時(shí)，力臂最大
D．動(dòng)力臂就是支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．滑輪組由定滑輪和動(dòng)滑輪組成，它既能省力，又能改變力的方向．用滑輪組提起重物時(shí)，不計(jì)摩擦、動(dòng)滑輪重力和繩的重力，滑輪組上有幾段繩子承擔(dān)物重，提起物體的力就是物重的幾分之一，繩子自由端移動(dòng)的距離為幾倍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件時(shí)，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題．
（1）小華同學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通了抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，如圖甲所示．用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸增大此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的傳播靠介質(zhì)．
（2）小麗等同學(xué)利用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．
a，當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球被彈起跳動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是發(fā)聲的音叉在振動(dòng)．
b，乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的起到什么作用？將不易觀察到的音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起．
c，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度，聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？聲音的響度變大，乒乓球彈起的幅度變大．
d，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，小麗同學(xué)采用：先將音叉離開(kāi)乒乓球一定距離敲擊音叉，然后再靠近乒乓球，觀察現(xiàn)象；小剛同學(xué)采用：先將音叉貼近乒乓球，然后再敲擊音叉，觀察現(xiàn)象．你認(rèn)為兩個(gè)同學(xué)的操作合理的是小麗．說(shuō)明理由因?yàn)樾偟淖龇ǚ植磺迨且舨嬲駝?dòng)使乒乓球跳動(dòng)，還是敲擊音叉的人的動(dòng)作讓乒乓球跳動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示是某物理課外實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)力測(cè)量?jī)x的電路示意圖，O點(diǎn)懸掛了一根細(xì)線，下端系有一塊塑料片A，當(dāng)風(fēng)雄右向左時(shí)，關(guān)于測(cè)力計(jì)下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．細(xì)線應(yīng)該為絕緣體B．風(fēng)力越大，電流表的示數(shù)越大
C．風(fēng)力越大，電路消耗的電能越少D．不可以將電流表用電壓表代替

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