導(dǎo)線代號 | A | B | C | D | E | F | G |
長度/m | 1.0 | 0.5 | 1.5 | 1.0 | 2.0 | 0.5 | 1.5 |
橫截面/mm2 | 3.0 | 0.8 | 1.2 | 0.8 | 3.0 | 1.2 | 1.2 |
材料 | 鐵 | 鎢 | 鎳鉻絲 | 鐵 | 鎢 | 鎳鉻絲 | 鋁 |
分析 (1)探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)時,需采用控制變量法;
(2)要研究電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系,根據(jù)控制變量法的思路,應(yīng)選取材料、橫截面積相同,長度不同的兩根導(dǎo)線.
(3)要研究電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系,根據(jù)控制變量法的思路,應(yīng)選取長度、橫截面積相同,材料不同的兩根導(dǎo)線.
(4)A和D這兩根導(dǎo)線的材料相同、長度也相同,橫截面積不同,所以是為了研究電阻與橫截面積的關(guān)系.
解答 解:(1)為了便于研究應(yīng)采用控制變量的研究方法:每次在相同的溫度和電壓下,挑選兩根不同的導(dǎo)體,測出它的電流,然后比較,最后得出結(jié)論.
(2)根據(jù)控制變量法:應(yīng)選取和導(dǎo)線C材料、橫截面積都相同,長度不同的導(dǎo)線.表中F與C的材料和橫截面積都相同.
(3)根據(jù)控制變量法:應(yīng)選取兩根導(dǎo)線的長度、橫截面積都相同,材料不同的導(dǎo)線.表中C與G的長度和橫截面積都相同,材料不同.
(4)A和D這兩根導(dǎo)線的材料相同、長度也相同,橫截面積不同,所以是為了研究電阻與橫截面積的關(guān)系.
故答案為:(1)控制變量;(2)F;(3)C、G;(4)橫截面積.
點(diǎn)評 控制變量法就是將一個多因素問題變成多個單因素問題,分別加以研究,最后再綜合起來.要研究與某個因素是否有關(guān)時,必須保證其它因素都相同.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只要電路中有電源,電路中就一定有電流 | |
B. | 馬路旁的路燈一字排開,它們是串聯(lián)的 | |
C. | 使用電流表測量電流時選用的量程越大越好 | |
D. | 電源外部,電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
動滑輪重/N | 鉤碼重/N | 鉤碼上升的距離/cm | 所用時間/s | |
甲 | 1 | 1 | 80 | 2 |
乙 | 1 | 2 | 60 | 1 |
丙 | 1 | 4 | 40 | 3 |
A. | 做功最快的是甲 | B. | 做功最多的是乙 | ||
C. | 效率最高的是丙 | D. | 動滑輪的作用是改變用力方向 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電風(fēng)扇 | B. | 日光燈 | C. | 電熱杯 | D. | 一樣多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲是用紅外膠片拍出的熱譜圖,說明人眼可以看見紅外線 | |
B. | 少量的紫外線照射對人體有益 | |
C. | 夜間人的體溫比周圍的草木的溫度低,人體輻射的紅外線比它們?nèi)?/td> | |
D. | 圖乙紫外線使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光,說明人眼可以看見紫外線 |
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