【題目】媽媽用電動車送小剛去學校,在途中媽媽提醒小剛“坐好,別動!”,這里的“別動”的參照物是

A.路旁的樹木B.迎面走來的人

C.電動車上的座椅D.從身旁超越的汽車

【答案】C

【解析】

小明坐在座位上,媽媽的意思是讓她相對于電動車上的座椅沒有位置的變化,即相對靜止。

小明相對路旁的樹木、迎面走來的人、從身旁超越的汽車都有位置的變化,都是運動的。

A. B.D都不符合題意,故選C。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,電源電壓保持不變,電阻R1=20Ω.當開關S1閉合、S2斷開時,電流表的示數(shù)為0.3A;當開關S1、S2都閉合時,電流表的示數(shù)變?yōu)?.5A.求:

(1)電源電壓.
(2)電阻R2的阻值.

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【題目】用物理學的準確用語來“翻譯”生活用語,有利于我們把握事物的本質(zhì)!耙愿吒琛焙汀暗吐暭氄Z”,這里的“高”與“低”指的是(

A.音調(diào)高低B.音色好壞C.響度大小D.振動的快慢

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用電壓表測量某段電路的電壓時,選用0~3 V的量程讀數(shù)為2.5 V,若改用0~15 V的量程(  )

A. 指針偏轉(zhuǎn)角度變大B. 示數(shù)一定變大

C. 示數(shù)應為12.5 VD. 示數(shù)仍為2.5 V

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【題目】力的作用效果與哪些因素有關呢?為了探究這個問題,小明設計了這樣的實驗思路:用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細線掛鉤碼,通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題.如圖所示的是小明設計的實驗的幾個主要步驟(小明使用的鉤碼規(guī)格相同).

(1)通過甲和丁中鋼片的形變程度,可發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的__________有關.

(2)通過比較甲和丙中鋼片的形變程度,可發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的__________有關.

(3)在本實驗中,小明采用的方法叫做__________

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【題目】在西部大開發(fā)中,國家提出退耕還林的偉大舉措,這對改善西部生態(tài)環(huán)境有著重要意義.據(jù)某新聞媒體報道,一萬平方米的森林每秒鐘吸收的太陽能約為1.2×105J,如果這些能量被50kg的干泥土所吸收,那么,可使溫度為7℃的干泥土的溫度升高到多少℃?[C干泥土=0.8×103J/(kg℃)]

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【題目】一燈泡標著“6V 3W”的字樣.

(1)求燈泡正常發(fā)光時的電流.

(2)現(xiàn)要把該燈泡接在9V的電源上能正常發(fā)光,應串聯(lián)一個多大的電阻?

(3)第(2)問接上合適的電阻后,整個電路在1min所消耗的電能是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如下表,為幾種物質(zhì)在一個標準大氣壓下的沸點。如果在標準一個大氣壓下,用降溫的方法,從空氣中分別提取這些氣體,那么,當溫度下降后,首先液化被分離出來的是 ( 。

物質(zhì)

液態(tài)氧

液態(tài)氮

二氧化碳

沸點/℃

-180

-196

-78.5

A.液態(tài)氧氣B.液態(tài)氮氣

C.液態(tài)二氧化碳D.三種氣體同時液化無法分離

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關,小明同學在老師的指導下做了一系列實驗. 以下是部分實驗步驟(實驗過程中保持長木板水平且固定).

第一次:把木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊,使木塊做勻速直線運動(如圖甲),讀出彈簧測力計的示數(shù),并記入下表中;

第二次:把木塊側放在長木板上,用同樣的方法拉木塊(如圖乙),記下相應的示數(shù);

第三次:把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上,再用同樣的方法拉木塊(如圖丙),記下相應的示數(shù).

實驗次數(shù)

木塊對木板的壓力/N

彈簧測力計的示數(shù)/N

滑動摩擦力/N

1

4.0

2

4.0

3

8.0

(1)若已知每個木塊的質(zhì)量為2kg,請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù);

(2)比較________兩次實驗數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關;

(3)比較1、3兩次實驗數(shù)據(jù),可以初步得出的結論是:____________________________.

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