質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊（c銅＜c鐵），使它們吸收相等的熱量后，再相互接觸，則

A.熱量從銅塊傳到鐵塊

B.熱量從鐵塊傳到銅塊

C.它們之間不發(fā)生熱傳遞

D.無(wú)法確定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是一種便攜式“碘伏棉簽”，塑料管內(nèi)裝有碘伏消毒液，它的上端封閉，這樣消毒液就不會(huì)從下端流出；使用時(shí)將封蓋掰開(kāi)，消毒液會(huì)自動(dòng)向下流入藥棉中．請(qǐng)解釋為什么在使用前消毒液不會(huì)流出塑料管，而使用時(shí)才會(huì)流出：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


放在熱湯中的鐵勺，勺把兒并沒(méi)有在湯中，過(guò)一會(huì)兒也很燙手，這是為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是（     ）

A．物體的溫度降低，它的熱量就減少

B．物體吸收熱量，溫度一定升高 

C．物體的溫度升高，其內(nèi)能一定增加

D．兩個(gè)物體的溫度相等，它們的內(nèi)能一定相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一杯水，溫度從10 ℃升高到30 ℃時(shí)吸收的熱量為Q，則將這杯水的溫度從30 ℃再升高到70 ℃時(shí)吸收的熱量為      ；若將這杯水的溫度從30 ℃再降回到10 ℃，其放出的熱量為      .

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容.水的比熱容是_________，表示的物理意義是_______________，一桶水倒掉一半剩下的水的比熱容是_______.一大桶酒精和一滴水相比較，它們的比熱容_______大.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量相等的金屬A和B，放在沸水中煮10 min后取出，馬上分別投入質(zhì)量相同，溫度也相同的兩杯水里，到兩杯水的溫度不再升高時(shí)，測(cè)量發(fā)現(xiàn)放A的水溫高于放B的水溫，則

A.金屬塊A的比熱容大

B.金屬塊A原來(lái)的溫度較高

C.金屬塊A有較多的熱量

D.金屬塊A有較好的導(dǎo)熱性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


研究螞蟻爬行的平均速度
　　(1) 問(wèn)題的提出．螞蟻在爬行過(guò)程中時(shí)快時(shí)慢、爬爬停停，爬行路線也很復(fù)雜，看似毫無(wú)規(guī)則，但可通過(guò)測(cè)定平均速度來(lái)粗略描述它爬行的快慢．在此基礎(chǔ)上，可以在施放食物引誘后，測(cè)出螞蟻抵達(dá)食物的時(shí)間，由s=vt , 從而確定蟻巢在多遠(yuǎn)處．
　　(2) 研究方案一．研究器材：透明塑料管、尺、停表．選擇不同的幾只螞蟻測(cè)試，求出v．此外還可研究在有食物引誘與無(wú)食物引誘情況下平均速度的不同，分別作記載．
  　(3) 研究方案二．在自由爬行狀態(tài)下研究螞蟻爬行的平均速度．建議組成小組，共同設(shè)計(jì)測(cè)量爬行軌跡的最佳方案，求出平均速度，且與方案一作比較．
(4) 研究方案三．“熱鍋上的螞蟻”, 在一端加熱的金屬桿上，研究螞蟻逃生的平均速度．
(5) 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告．(除了對(duì)結(jié)果作出報(bào)告之外，還應(yīng)總結(jié)研究方法、感受，以及此項(xiàng)研究有什么實(shí)際意義，包括其拓展應(yīng)用)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


通過(guò)學(xué)習(xí)“聲”，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是 （    ）

A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小

B．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到聲音

C．我們能區(qū)別不同人說(shuō)話的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?/p>

D．聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無(wú)關(guān)

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