（2012?本溪）榛子營養(yǎng)豐富，是小明喜愛的綠色食品，在吃榛子時小明發(fā)現(xiàn)果實的飽滿程度不同，決定用水來區(qū)分，于是將一些榛子放入裝滿水的杯子中，出現(xiàn)了如圖所示現(xiàn)象，以下分析正確的是（　�。�
分析：根據(jù)浮沉條件，當浮力大于重力時，物體上浮，當浮力小于重力時，物體下沉，當浮力等于重力時，物體漂浮或懸�。Y合選項中的描述，運用浮沉條件可做出判斷．
解答：解：A、根據(jù)漂浮條件，浮在水面上的榛子受到的浮力等于它受到的重力，說法正確，符合題意；
B、密度大于水的榛子可以沉入水底，說明沉入水底的榛子比浮在水面上的榛子密度大，果實飽滿，說法正確，符合題意；
C、因為杯子中原來裝滿水，放入榛子后，排出一定量的水，水的深度不變，所以放人榛子后水對杯底的壓強不變，說法正確，符合題意；
D、榛子受到浮力的大小與其排開水的體積大小有關，因此，沉入水底的大榛子受到的浮力有可能大于浮在水面上的小榛子受到的浮力，故說法錯誤，不合題意．
故選ABC．
點評：本題重點考查了浮沉條件的運用，結合物體的浮沉狀態(tài)，運用浮沉條件進行分析，是我們應該重點掌握的．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?本溪）小明利用如圖所示的裝置在4s內(nèi)把重為450N的物體勻速提升了2m，動滑輪重50N（不計繩重及摩擦），下列判斷正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?本溪）小明滑滑板時，將一只腳踏在滑板上，另一只腳向后蹬地，滑板就能向前運動，這是因為物體間力的作用是
相互的
相互的
；當小明站在滑板上向前滑行時，看到路邊的樹向后退是以
小明自己
小明自己
為參照物；當小明站在滑板上時，滑板受到的重力與水平地面對它的支持力
不是
不是
 （選填“是”或“不是”）相互平衡的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?本溪）在探究“平面鏡成像的特點”時：
（1）實驗中應選
玻璃板
玻璃板
（選填“玻璃板”或“平面鏡”）和兩支
相同
相同
（選填“相同”或“不同”）的蠟燭及其他器材進行實驗，為了便于觀察，該實驗最好在
較暗
較暗
（選填“較明亮”或“較暗”）的環(huán)境中進行．
（2）為了探究所成的像是虛像還是實像，在成像的位置處放置一光屏，則在光屏上
不能
不能
 （選填“能”或“不能”）觀察到鏡前點燃蠟燭的像；實驗中觀察到鏡后的蠟燭與鏡前蠟燭的像總是重合的，說明像與物的大小是
相同
相同
的；兩次實驗的像與物對應點的位置如圖所示，實驗中平面鏡是放在圖中
PQ
PQ
 （選填“PQ”或“MN”）的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?本溪）小明想測量果實飽滿的榛子的密度．
（1）他來到實驗室，將天平放在水平桌面上，游碼調(diào)到標尺左端的
零刻度線
零刻度線
處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側，應向
左
左
調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平  衡．小明測量一些榛子的質(zhì)量如圖甲所示，則這些榛子的質(zhì)量為
11
11
g，他又將這些榛子放入裝有40cm3水的量筒中，水面上升到圖乙所示的位置，這些榛子的體積是
10
10
cm3，榛子的密度是
1.1
1.1
g/cm3
（2）回到家中，小明看到媽媽買了一瓶榛子油，意猶未盡的他又想測榛子油的密度，他找到了一個外壁傾斜、內(nèi)部空間為圓柱體的透明化妝品小瓶（實物及剖面圖如圖丙所示），他又找來了碗和刻度尺并利用水進行了如下測量，請你將實驗步驟補充完整，并寫出榛子油密度的表達式．
實驗步驟：
①向碗內(nèi)加入適量的水，將空瓶漂浮在碗中的水面上，然后向瓶內(nèi)緩慢注入水，使碗內(nèi)的水恰好不溢出為止（如圖丁所示），輕輕取出小瓶（瓶外壁沽的水不計），用刻度尺測出瓶內(nèi)水的高度為h1．
②將瓶內(nèi)水倒出并擦凈，再次將瓶放人碗內(nèi)使其漂浮，并向瓶內(nèi)緩慢注入榛子油，
使碗內(nèi)水恰好不溢出為止，輕輕取出小瓶
使碗內(nèi)水恰好不溢出為止，輕輕取出小瓶
，用刻度尺測出
瓶內(nèi)榛子油的高度為h2
瓶內(nèi)榛子油的高度為h2
．
榛子油密度表達式：ρ=
h1
h2
?ρ水
h1
h2
?ρ水
．

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