【題目】如圖甲是被文化部授予“中國民間絕藝王”稱號的安徽南衛(wèi)東制作的胡蘿卜排簫，它根據(jù)胡蘿卜的粗細，孔的大小、高低，然后利用口腔吹氣產(chǎn)生的震動來演奏曲目，為了探究發(fā)生體音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)，物理課代表在家找一個胡蘿卜，用電鉆在胡蘿卜的一端轉(zhuǎn)一個淺孔，用嘴對著胡蘿卜下口部吹氣，使其發(fā)出聲音，用電鉆繼續(xù)鉆深一些（未鉆透），用嘴對著胡蘿卜下口部吹氣，比較發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音比第一次低沉一些。

（1）胡蘿卜發(fā)聲是利用____（選填“空氣柱”或“胡蘿卜”）的振動發(fā)聲的；

（2）他逐漸用力吹同一個胡蘿卜孔，響度____（選填“增大”或“不變”或“降低”）；

（3）南衛(wèi)東制作的胡蘿卜排蕭從左向右鉆的孔逐漸變淺，用相同的力逐個吹一下，發(fā)現(xiàn)最右邊聲音的音調(diào)最____；演出時，后排觀眾能聽到聲音，聲音是通過____傳播到人耳的。

【答案】空氣柱 增大 高 空氣

【解析】

(1)[1]胡蘿卜發(fā)聲是利用空氣柱振動產(chǎn)生的；

(2)[2]逐漸用力吹同一個胡蘿卜孔，空氣柱的振動幅度增大，所以發(fā)出聲音的響度變大；

(3)[3]空氣柱越短，越容易振動，振動的頻率越高，音調(diào)越高，所以用相同的力逐個吹一下，發(fā)現(xiàn)最右邊聲音的音調(diào)最高；

[4]后排觀眾能聽到樂器發(fā)出的聲音是通過空氣傳播到觀眾耳朵中的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置。

(1)實驗時，先把平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF放在平面鏡上，使紙板與平面鏡______，紙板上的直線ON與平面鏡垂直，則角i就是______（選填“入射角”或“反射角”）；

(2)多次改變?nèi)肷浣堑拇笮。瑴y得實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號

入射角

反射角

1

30°

30°

2

40°

40°

3

60°

60°

分析數(shù)據(jù)可得：反射角______（選填“大于”“小于”或“等于”）入射角；當(dāng)入射角變大時，光線OF______（選填“遠離”或“靠近”）直線ON；

(3)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點，再將紙板B向后折，目的是探究反射光線與入射光線是否在______內(nèi)，此時，在紙板B上______（選填“能”或“不能”）看到反射光線；

(4)若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點，光將沿圖中的______方向射出。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學(xué)在“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜，豎直插入水中不同深度，觀察到橡皮薄膜均向上凸起，實驗現(xiàn)象如圖（a）（b）所示。

（1）觀察如圖（a）和（b）所示的實驗現(xiàn)象，他們猜想：________。

（2）為了驗證猜想，他們用儀器測出不同深度處水的壓強p，并將相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄在表二中。

分析比較實驗序號1與2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，距水面深度h1、h2、h3處對應(yīng)的水的壓強為p1、p2、p3，它們之間滿足的關(guān)系：______（填數(shù)量關(guān)系）。由此，小明得出初步結(jié)論：水內(nèi)部的壓強與水的深度成正比；小華得出初步結(jié)論：同種液體內(nèi)部，液體壓強與液體深度成正比。分析上述實驗過程和相關(guān)條件，_____得出的初步結(jié)論更合理些（選填“小明”或“小華”）。

（3）小紅還要繼續(xù)研究液體內(nèi)部壓強與液體種類的關(guān)系，為此還需要的實驗器材是：______。為了和表二獲取的實驗數(shù)據(jù)作比較，她設(shè)計了記錄表三，請將表三內(nèi)的空格______填寫完整。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）如圖是家庭電路的一部分．電能表的電流規(guī)格是“10（40）A”，L是“220V 22W”的節(jié)能燈，插座上接人“220V 220W”的電視機 （圖中未畫出）．燈和電視機同時工作，求：

（1）通過電能表的電流；

（2）連續(xù)工作4h消耗多少kWh的電能；

（3）該電路中還能接入的用電器的最大功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路,電源電壓不變,R1和R3為定值電阻,R3為滑動變阻器.下列說法正確的是

A. 開關(guān)S閉合、S1和S2斷開,滑片P向右滑動,電流表A1示數(shù)變小,電壓表V示數(shù)變小

B. 開關(guān)S、S1和S2閉合,滑片P稍稍向左滑動一小段,電流表A1示數(shù)變大,電流表A2示數(shù)變大,電壓表V示數(shù)不變

C. 開關(guān)S和S2閉合、S1斷開,滑片移到B端;再閉合S2,電壓表V和電流表A2示數(shù)的比值變大

D. 開關(guān)S閉合、S1和S2斷開,滑片P移到A端;再閉合S2,電路的總功率變大.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置進行探究平面鏡成像特點的實驗。

（1）選用玻璃板，而未用平面鏡；選用的兩只蠟燭大小、形狀要相同，目的是既方便確定像的位置，又方便比較____；

（2）將玻璃板豎直放在水平桌面上，玻璃板前放置蠟燭A，移動玻璃板后的蠟燭B，直到看上去B和A的像____，主要采用的研究方法是____；

（3）移去蠟燭B，在其位置上樹立光屏，在光屏上____（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說明平面鏡成的像是____像；

（4）小明發(fā)現(xiàn)蠟燭B放在C、D兩處都能找到蠟燭A的像的位置，小明分析后明白，這是因為玻璃有一定厚度而產(chǎn)生的，于是小明每次都是找到了兩個像中左邊的像（圖中C處所示的像），則小明在實驗中應(yīng)該測量像與物體到玻璃板____（選填“左”或“右”）側(cè)面的距離；

（5）小明又將每次通過玻璃所成的兩個像都描出并測量兩個像之間的距離總是2cm，則小明所用玻璃板的厚度為____cm；

（6）小張說將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙更好，這種做法的優(yōu)點是____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置及實驗現(xiàn)象。

(1)在圖甲裝置中，存在錯誤的是_____；

(2)糾正錯誤后繼續(xù)進行實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了水的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示。由圖可知，水在沸騰前溫度變化是_____（選填“均勻”或“不均勻”）的；

(3)根據(jù)圖甲中氣泡變化情況可以推知，此時水_____ （選填“正在”或“將要”）沸騰；燒杯上方出現(xiàn)的“白氣”_____ （選填：“是”或“不是”）水蒸氣；

(4)水沸騰過程中，要不斷_____ （選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度_____ （選填“變小”、“不變”或“變大”）；

(5)實驗中還缺少器材是_____；

(6)該同學(xué)在做實驗時，如圖乙，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因（寫出兩種即可）_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小莉同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗：

(1)實驗過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時，在光屏上可得到一個清晰的倒立、___________的實像，若保持蠟燭和光屏位置不變，移動透鏡至___________cm刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像。

(2)如圖乙所示，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至16cm刻度線處，則人眼在___________(選填A、B、C”)處能觀察到蠟燭的像，像是如圖丙中的___________ (選填“1、2、3、4”)。

(3)實驗完成之后，小莉把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖丁所示，光屏上原來清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下，應(yīng)將光屏___________凸透鏡。(選填“靠近”或“遠離”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“影”是生活中常見的光現(xiàn)象，如做光學(xué)游戲的“手影”、留下美好記憶照片的“攝影”、幻燈機射到屏 幕上的“投影”、湖岸景色在水中形成的“倒影”等，如圖所示，它們與物理知識對應(yīng)關(guān)系正確的是

A. 手影﹣﹣平面鏡成像

B. 攝影﹣﹣凸透鏡成像

C. 投影﹣﹣光的反射

D. 倒影﹣﹣光的折射

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同步練習(xí)冊答案