4.如圖是用三根鎳鉻合金線來探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)先依次把a(bǔ)b和cd接入電路.問:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線的電阻大?觀察燈泡的亮度;
(2)選擇ab和cd兩根導(dǎo)線做實(shí)驗(yàn)是為了探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系;接cd比接ab燈泡亮,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體長度越長,電阻越大.
(3)有些物理量的大小不易直接觀測,但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測,用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路.例如:本題中電阻大小的判定.這種實(shí)驗(yàn)方法叫轉(zhuǎn)換法.

分析 (1)采用轉(zhuǎn)換法,通過比較燈泡的亮度可以判斷電阻的大;
(2)對比兩根導(dǎo)線,通過比較材料、長度、橫截面積等變量可得出答案;
(3)題中描述的方法是轉(zhuǎn)換法,初中物理用到這種方法的實(shí)驗(yàn)很多,如:焦耳定律、探究物質(zhì)吸熱能力、研究物體的振動等實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)導(dǎo)體電阻大小無法直接比較,但可以通過連入電路時(shí)燈泡的亮度來判斷,燈越亮,說明電路中的電流越大,則電阻越;
(2)通過對比ab和cd兩根導(dǎo)線可知,材料及橫截面積均相同,但長度不同,所以該實(shí)驗(yàn)是探究導(dǎo)體電阻與試試的關(guān)系.
接cd比接ab燈泡亮,說明電流大,電阻小,故實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體長度越長,電阻越大;
(3)本題中電阻大小是通過連入電路時(shí)燈泡的亮度來判斷的,該研究方法是轉(zhuǎn)換法.
故答案是:(1)觀察燈泡的亮度;(2)長度;當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體長度越長,電阻越大;(3)轉(zhuǎn)換法.

點(diǎn)評 該實(shí)驗(yàn)探究題考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,掌握這些科學(xué)研究方法是學(xué)生必備技能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.我們站在岸上向湖中看去,只見“魚”在“云”中游.其實(shí),我們見到的“魚”,比魚的實(shí)際位置要淺(填“深”或“淺”),這種現(xiàn)象是由于光的折射 產(chǎn)生的,而水中的“云”,則是由于光的反射產(chǎn)生的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列選項(xiàng)中,正確的是(  )
A.每層樓高約3dmB.一個雞蛋的質(zhì)量約50mg
C.人行走的速度約15km/hD.一名中學(xué)生的質(zhì)量約60kg

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài),這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件.他這樣得出的結(jié)論不合理的,原因是:實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽,桿的高度相同,甲、乙兩同學(xué)爬到桿頂時(shí),甲用4秒,乙用9秒,若甲、乙兩人的體重之比為5:6,則(  )
A.甲、乙兩人爬到桿頂做功之比是6:5B.甲、乙兩人爬到桿頂做功之比是5:6
C.甲、乙兩人平均功率之比是8:15D.甲、乙兩人平均功率之比是27:10

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小明將質(zhì)量為100g的物體放入盛滿水的溢水杯中,當(dāng)物體靜止時(shí),溢水杯中溢出80cm3的水(g取10N/kg),則物體受到的浮力為0.8N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.利用如圖所示的裝置來探究“杠桿的平衡條件”.
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是可以直接從杠桿上讀出力臂的大。
(2)杠桿平衡后,如圖乙所示,在杠桿B點(diǎn)掛3個相同的鉤碼,可在杠桿的D點(diǎn)掛4個相同的鉤碼,就可使杠桿重新在水平位置平衡.

(3)保持B點(diǎn)鉤碼數(shù)量和力臂不變,杠桿在水平位置平衡時(shí),測出多組動力臂l1和動力F1的數(shù)據(jù),繪制了l1-F1的關(guān)系圖象,如圖丙所示.請根據(jù)圖象推算,當(dāng)l1為0.6m時(shí),F(xiàn)1為0.5N,F(xiàn)1跟l1成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列四種情境中,人對物體做功的是( 。
A. 
搬石頭但沒有搬動
B. 
物體在繩子拉力作用下升高
C. 
手提滑板在水平路面勻速前進(jìn)
D.
踢出去的足球在空中飛行

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖甲所示電路中,電源電壓可調(diào),燈L1、L2的額定電壓均為6V,L1、L2的I-U圖象如圖乙所示,閉合開關(guān)S,逐步調(diào)大電源電壓至電路允許的最大值,此時(shí)( 。
A.L1正常發(fā)光B.電源電壓為12V
C.電路總電阻為30ΩD.電路總功率為2.4W

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同步練習(xí)冊答案