親愛(ài)的同學(xué),您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?

(1)為了測(cè)量物體的質(zhì)量,小菲同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室取來(lái)一架天平和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)砝碼,如圖所示,實(shí)驗(yàn)前她突發(fā)奇想:天平準(zhǔn)確嗎?請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)驗(yàn)證天平是否準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)方案:

步驟一、將天平放在                          ;

步驟二、                                               ;

步驟三、                                     觀察天平是否繼續(xù)保持平衡,確認(rèn)天平是否準(zhǔn)確。

 

【答案】

步驟一:水平桌面上;(1分)

步驟二:將游碼移至0刻度,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡;(2分)

步驟三:取出兩只相同的砝碼,分別放在天平的左右兩托盤(pán)中。(2分

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?江西)親愛(ài)的同學(xué):您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
(1)用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫.兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖1甲、乙所示,其中
圖是晚上的氣溫,其示數(shù)是
-4
-4
℃.
(2)如圖2所示,用A,B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度,就分度值而言,
A
A
刻度尺更精確些.其中放置正確的是
A
A
刻度尺.
(3)小園用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流時(shí),正確連接好如圖3所示的實(shí)物圖,并畫(huà)出與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的電路圖(如圖4所示);在閉合開(kāi)關(guān)前,同伴小蘋(píng)提醒她所畫(huà)的電路圖有不對(duì)應(yīng)之處,請(qǐng)您指出:①
電流表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了
電流表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了
;②
滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有畫(huà)在阻值最大處
滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有畫(huà)在阻值最大處

(4)江西省居民生活用電試行階梯電價(jià)聽(tīng)證方案:每月耗電第一檔電量為150度及以?xún)?nèi),維持現(xiàn)行價(jià)格不變,即每度電0.6元;第二檔電量為151至280度,每度電0.65元;第三檔電量為281度以上,每度電0.9元.小袁家上月初和上月底電能表的示數(shù)如圖5所示,則她家上月用電為
215
215
kw?h;如據(jù)此聽(tīng)證方案計(jì)算,她家上個(gè)月電費(fèi)要比原來(lái)多付
3.25
3.25
元.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

親愛(ài)的同學(xué),您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
(1)為了測(cè)量物體的質(zhì)量,小菲同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室取來(lái)一架天平和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)砝碼盒,如圖所示,實(shí)驗(yàn)前她突發(fā)奇想:天平準(zhǔn)確嗎?請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)驗(yàn)證天平是否準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)方案:
步驟一:將天平放在
水平桌面上
水平桌面上
;
步驟二:
將游碼撥到零刻度線(xiàn)處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤(pán)中央
將游碼撥到零刻度線(xiàn)處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤(pán)中央

步驟三:
取兩個(gè)相同的砝碼,分別放在左右兩個(gè)托盤(pán)中,
取兩個(gè)相同的砝碼,分別放在左右兩個(gè)托盤(pán)中,
觀察天平是否繼續(xù)保持平衡,確認(rèn)天平是否準(zhǔn)確.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

親愛(ài)的同學(xué):您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?

(1)如圖所示,刻度尺的分度值是
1mm
1mm
,甲物體的長(zhǎng)度是
1.15
1.15
cm,乙是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì),這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分度值為
0.1N
0.1N
,此時(shí)的測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
1.9
1.9
N.
(2)丙是某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量,操作如圖所示,其中錯(cuò)誤的是:
物體與砝碼放置位置顛倒
物體與砝碼放置位置顛倒

測(cè)量質(zhì)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母
測(cè)量質(zhì)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

親愛(ài)的同學(xué):您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?
(1)圖甲中秒表的示數(shù)為
3
3
min
37.5
37.5
s
(2)如圖乙所示,用A,B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度,就分度值而言,
A
A
刻度尺更精確些.其中放置正確的是
A
A
刻度尺.
(3)、如圖丙所示是福娃小運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)的情景,請(qǐng)你對(duì)此提出兩個(gè)與物理有關(guān)的問(wèn)題,并解答.
例:踢出去的足球受到什么力的作用?解答:重力
問(wèn)題1:
球離開(kāi)腳后為什么會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)?
球離開(kāi)腳后為什么會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)?
;
解答:
由于慣性
由于慣性

問(wèn)題2:
腳踢球時(shí)為什么感到痛?
腳踢球時(shí)為什么感到痛?
;
解答:
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)親愛(ài)的同學(xué):您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎?如圖所示,這是個(gè)測(cè)量
 
的儀表,表中數(shù)值是
 
;時(shí)間為
 

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