【題目】如圖所示,小明同學(xué)做了一個(gè)小小直流電動(dòng)機(jī)模型.同學(xué)們圍著觀看線圈的轉(zhuǎn)動(dòng),一起分享著他的成果.同時(shí)其他沒(méi)有做成功的同學(xué)提出了以下不同想法,你認(rèn)為正確的是
A. 繞制線圈時(shí),如果沒(méi)有漆包線,可以用普通的銅絲代替
B. 線圈兩端(作為轉(zhuǎn)軸)的漆皮應(yīng)全部刮去,這樣才可持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去
C. 線圈兩端(作為轉(zhuǎn)軸)的漆皮應(yīng)一端全部刮去,另一端刮去半周,這樣線圈才可持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去
D. 通電后線圈不轉(zhuǎn)原因一定是線圈處在平衡位置
【答案】C
【解析】
A. 繞制線圈時(shí),如果用普通的銅絲代替,則會(huì)造成電源短路,不能正常工作,選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;B. 線圈兩端(作為轉(zhuǎn)軸)的漆皮若全部刮去,則線圈轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí),會(huì)受到相反的力的作用,不能繼續(xù)向前轉(zhuǎn)動(dòng),即無(wú)法持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;C. 電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的。如圖所示,當(dāng)線圈轉(zhuǎn)至平衡位置時(shí),線圈不再轉(zhuǎn)動(dòng)。為了使線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),采取的辦法是將線圈兩端引線的漆皮一端全部刮掉,另一端只刮半周,這樣可以做成一個(gè)換向器,及時(shí)改變線圈中電流的方向,使線圈繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去。選項(xiàng)說(shuō)法正確;D. 通電后線圈不轉(zhuǎn)原因可能是線圈處在平衡位置,也可能是電流太小,還可能是磁場(chǎng)太弱等,選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是小明同學(xué)“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.當(dāng)水溫達(dá)到90 ℃時(shí),他每隔一分鐘記錄一次水的溫度,實(shí)驗(yàn)記錄如表所示.
(1)在第2分鐘時(shí),溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示,此時(shí)水的溫度為__________℃.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出水的溫度與時(shí)間的關(guān)系曲線____________ .
(3)由實(shí)驗(yàn)可知,水的沸點(diǎn)低于100 ℃,原因可能是___________________________(寫(xiě)出一條即可).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】鹽水是導(dǎo)電的,小明想進(jìn)一步探究鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱是否與濃度有關(guān),設(shè)計(jì)了如圖所示電路,A、B為兩塊相同的金屬板,R為定值電阻.
(1)定值電阻R的作用是________;
(2)鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱根據(jù)圖中________來(lái)判斷;
(3)簡(jiǎn)述小明的實(shí)驗(yàn)方案:________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在圖所示電路中,電源是由3節(jié)新的鉛蓄電池串聯(lián)組成,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,兩只電流表示數(shù)分別為1A和0.7A,那么L1燈的電流I1=______,L2燈的電流I2=______,電壓表示數(shù)為______,L1燈兩端電壓U1=______,L2燈兩端U2=_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是探究“影響電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)。1、2、3是三根鎳鉻合金絲,1和2橫截面積相同、長(zhǎng)度不同;2和3長(zhǎng)度相同、橫截面積不同。實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)_____________________比較電阻的大小。當(dāng)1、2分別接入電路時(shí),電流表示數(shù)分別為I1、I2,且I1>I2,說(shuō)明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的____________有關(guān)。再將3接入該電路時(shí),電流表示數(shù)為I3,且I3>I2,說(shuō)明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的________________________有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】容器內(nèi)裝有適量的水,A、B兩實(shí)心小球用細(xì)線連在一起,將它們放入水中靜止后,細(xì)繩拉直,如圖所示,小球A有部分的體積露出水面。則判斷出兩球密度:ρA_______ρB(選填 “大于”、“小于”或“等于”);現(xiàn)將細(xì)線剪斷,待再次靜止后,A、B兩球所受總浮力與細(xì)線剪斷之前相比_______(選填“增大”、“減小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小金按照?qǐng)D的A、B、C、D的步驟來(lái)探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān):
(1)比較A、B、C三次實(shí)驗(yàn)可知浮力的大小與_________________有關(guān);要探究物體所受浮力的大小與液體的密度是否有關(guān)應(yīng)選擇___________三個(gè)圖(填序號(hào));
(2)小金通過(guò)所測(cè)量出來(lái)的數(shù)據(jù),計(jì)算出金屬塊的體積V金=_______m3,金屬塊的密度ρ金=______kg/m3;
(3)小金又利用彈簧測(cè)力計(jì),溢水杯,小燒杯和鐵架臺(tái)測(cè)量金屬塊的密度。
A.將裝滿水的溢水杯放置在鐵架臺(tái)的支架M上,把彈簧測(cè)力計(jì)固定在鐵架臺(tái)上方,空小杯、金屬塊均掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上,如圖甲所示,讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1=7.2 N;
B.緩慢抬升支架M,金屬塊完全浸沒(méi)到水中時(shí)支架靜止,溢水杯流出的水滴入下方小杯中,在金屬塊浸沒(méi)的過(guò)程中(金屬塊未接觸容器底和容器壁),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)____(選填 “變大”、“變小”或“不變”);
C.繼續(xù)緩慢抬升支架M,直至金屬塊完全沉到水底時(shí)(細(xì)繩彎曲,不計(jì)繩重)支架靜止,如圖乙所示,讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2=3.6 N;
D.再緩慢降低溢水杯支架M,金屬塊逐漸露出水面,如圖丙所示,該過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。金屬塊完全離開(kāi)水面后保持靜止,讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3=9.0 N;
(4)根據(jù)所測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算出金屬塊的密度ρ金=_______kg/m3,若上面D步驟中金屬塊離開(kāi)水面的過(guò)程中表面沾有少量的水,則所計(jì)算出金屬塊的密度________(選填“偏大”、“偏小”或“不變”。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,王大海進(jìn)行了如下操作:
a.①把兩個(gè)標(biāo)有“2.5V, 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖甲所示)。
②分三次接入電壓表,分別測(cè)量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一。
b.①把上述兩個(gè)燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖乙所示)。
②分三次接入電流表,分別測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流并記入表二。
表一
表二
請(qǐng)你評(píng)估:
(1)表一的測(cè)量結(jié)果有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的是_______,判斷的依據(jù)是________________。
(2)表二的測(cè)量結(jié)果是否可能?談?wù)勀愕挠^點(diǎn):__________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是每0.3s拍攝一次的頻閃照片,它記錄了極限跳傘運(yùn)動(dòng)員從懸上跳下到打開(kāi)降落傘之前的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。若空氣阻力忽略不計(jì),對(duì)此過(guò)程的分析,正確的是
A. 下落過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能轉(zhuǎn)化成重力勢(shì)能
B. 下落過(guò)程中,重力勢(shì)能減小
C. ab段重力對(duì)運(yùn)動(dòng)員做的功比cd段大
D. ab段重力對(duì)運(yùn)動(dòng)員做功的功率比cd段大
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