【題目】下表是某同學做“研究液體的壓強”實驗的部分數(shù)據(jù)記錄:
(1)實驗次數(shù)2、4、5說明:水的壓強隨______________增加而增大;
(2)實驗次數(shù)______說明:在同一深度,水向各個方向的壓強相等。
實驗次數(shù) | 深度(厘米) | 橡皮膜方向 | 水 |
壓強計左右液面高度差(厘米) | |||
1 | 3 | 朝下 | 2.6 |
2 | 3 | 朝上 | 2.6 |
3 | 3 | 朝側(cè)面 | 2.6 |
4 | 6 | 朝上 | 5.4 |
5 | 9 | 朝上 | 8.2 |
(3)除以上結(jié)論外,液體的壓強還和______________有關(guān)。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“感應電流產(chǎn)生的條件”實驗中:
(1)如圖,a、b兩接線柱間應接入____(大/。┝砍屉娏鞅。
(2)導體棒在磁場中運動時,電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),其原因可能是:____或____。
(3)改正錯誤后繼續(xù)實驗,小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度不相同,于是他對影響感應電流大小的因素作以下猜想:
猜想一:與導體切割磁感線運動的速度大小有關(guān);
猜想二:與磁場的強弱有關(guān);
猜想三:與線圈的匝數(shù)有關(guān)。
為了驗證猜想三,他設計的方案是:分別讓兩個匝數(shù)不同的線圈,在如圖所示的磁場中水平向左運動,觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度。請對此方案作出評價,指出存在的主要問題是____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小敏同學利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”(乙和丙容器中裝的是同種液體).
(1)實驗中,首先必須檢查壓強計能否正常使用,若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小,則說明該壓強計的氣密性________(選填“好”或“差”);調(diào)節(jié)好壓強計后,U形管兩邊液面相平.
(2)小敏把探頭分別浸入到圖甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小,由此,他判斷圖甲中的液體是酒精,他的判斷是________(選填“正確”或“錯誤”)的;接著他改變圖乙中探頭的深度,其探究情況如圖丙所示.
(3)比較圖________,得出探頭浸入液體中的深度________(選填“越深”或“越淺”),U形管兩邊液柱的高度差就越大,表示液體在此處的壓強就越________.
(4)小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中,探頭所處深度相同時,只改變探頭的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,表明________.
(5)若圖乙中的U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h=10cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強和大氣壓之差約為________Pa.(ρ紅墨水≈1.0×103kg/m3)
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【題目】如圖為吊裝工具示意圖,物體M為重5000N的配重,杠桿AB的支點為O,OA:OB=1:2,每個滑輪重100N.當重為700N的工人用300N的力豎直向下勻速拉動繩子時,工人對地面的壓力為_____N,物體M對地面的壓力為_____N.(杠桿與繩的自重、滑輪組摩擦均不計)
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【題目】如圖甲是電阻R1和燈泡L的電流隨電壓變化圖象,燈泡上標有“12V 9.6W”的字樣.將它們按圖乙所示的電路連接,滑動變阻器上標有“20Ω 1.5A”,電流表使用的量程是0~3A,電源電壓不變.
(1)求燈泡L正常發(fā)光時的電阻RL
(2)當只閉合開關(guān)S、S2, 滑片P位于a端時,燈泡L的實際功率為1W,求電源電壓
(3)開關(guān)和滑片分別置于什么位置時,電路消耗的電功率最大?最大功率是多少?
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【題目】圖甲是某學習小組“測量滑輪組的機械效率”的示意圖。用彈簧測力計豎直向上拉動繩子自由端,將重為4.5N的物體從A位置提升到A′位置,同時彈簧測力計從圖中的B位置上升到B′位置,在這個過程中,彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示。請你根據(jù)他們做的實驗完成下列問題:
(1)物體提升的高度是_____cm,拉力是_____N,該滑輪組的機械效率η=_____;
(2)若在圖甲裝置的基礎上,增加一個動滑輪,改為圖丙所示的裝置,提升同一物體,則滑輪組的機械效率_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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【題目】在探究壓力的作用效果與受力面積、壓力大小的實驗中,小剛利用規(guī)格相同的兩塊海綿及相同的三本字典,設計了如下實驗:
圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海綿上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩 本字典;圖(d)海棉上立放一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上.
(1)實驗中,小剛是根據(jù) 來比較壓力的作用效果;下列實驗中,也采用這種研究方法的是 ;
A.用壓強計兩管中液面的高度差,比較液體內(nèi)部壓強的大小
B.牛頓對大量的實驗事實進行深入研究,總結(jié)出牛頓第一定律
C.在研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系時,控制接觸面的粗糙程度相同
(2)通過實驗圖(b)、(c),可以得出結(jié)論: ;
(3)通過觀察比較圖 后得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;
(4)設圖(b)中字典對海綿的壓強是pb,圖(e)中字典對桌面的壓強是pe,則pb pe(選填“大于”、“等于”或“小于”),原因是 ;
(5)小明同學想測量物理課本平放在水平桌面上時產(chǎn)生的壓強,請你幫小明完成實驗步驟:
A.用 直接測出物理課本的重力為G;
B.用刻度尺分別測出物理課本的長a和寬b;
C.則物理課本平放在水平桌面上時,產(chǎn)生的壓強p= .(用測得的物理量表示)
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【題目】如圖所示,在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉,活塞與玻璃筒的內(nèi)壁接觸緊密且能自由移動。用手壓活塞時,越用力、越迅速地將活塞壓下去,就越容易點燃玻璃筒內(nèi)的硝化棉。請解釋其中的原因。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用甲乙兩個滑輪將同樣的鉤碼緩慢提升相同的高度,則下列說法正確的是
A. F1與F2大小相等 B. 甲中繩的自由端移動的距離比乙大
C. F1做的總功比F2多 D. 甲的機械效率比乙高
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