【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。
(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇______(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡。
(2)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該________________。
(3)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。小聰?shù)霓k法是否正確?
答:_______。理由是____________________。
(4)小麗將測出的一組數(shù)據(jù)記錄在下列表格中,由數(shù)據(jù)歸納出了串聯(lián)電路中的電壓特點(diǎn),請你對小麗的操作作出評價:________________________。
(5)調(diào)節(jié)電源兩端的電壓,使兩燈泡都正常發(fā)光。突然,原來正常發(fā)光的兩盞燈同時熄滅。
①發(fā)生這種故障的原因是什么呢?指導(dǎo)老師經(jīng)過分析檢查,給出下列四種猜想供小明選擇,可能性最大的是______。
A.一盞燈斷路,另一盞燈完好 B.一盞燈短路,另一盞燈完好
C.一盞燈斷路,另一盞燈短路 D.兩盞燈同時被燒斷
②為了檢測故障,指導(dǎo)老師又提供了下列四種器材:
A.規(guī)格相同的燈泡 B.符合要求的電壓表
C.符合要求的電流表 D.一根導(dǎo)線
從它們中間每次選擇一種器材來檢測故障,你認(rèn)為不適用的有______(填器材前的字母代號),理由是_______。
【答案】 不相同 斷開開關(guān),換用小量程,重做實(shí)驗(yàn) 不正確 改接后會使電壓表正負(fù)接線柱接反 實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性 A CD 用它們檢測電路故障容易燒壞另一個燈泡
【解析】 (1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,應(yīng)該選取不同的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣才更有說服力;(2)根據(jù)圖乙電壓表所示情況可知,電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小,誤差過大,所以接下來需要斷開開關(guān),換用較小量程重新做實(shí)驗(yàn);(3)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B. C之間。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。這樣做是不可以的,因?yàn)楦鶕?jù)電路圖分析可以看出,直接改接一端連線,會造成電壓表正負(fù)接線柱接反了;(4)只有一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性;(5)①把兩盞燈串聯(lián)起來接入電路中,若其中一盞燈斷路后,另一個燈泡也不發(fā)光;若其中一盞燈泡短路后,另一盞燈泡仍然發(fā)光,并且更亮,故原來正常發(fā)光的兩盞燈同時熄滅的原因是其中一盞燈斷路,故選A;②當(dāng)檢查電路故障時,不能斷開電路,因此只能把檢驗(yàn)器材并聯(lián)在電路里;電流表和導(dǎo)線的電阻很小,它并聯(lián)在用電器兩端時,會造成該用電器短路,電路中的電流過大而燒壞另一盞燈。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時:分:秒”)
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式_____ 進(jìn)行速度計算的。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計時,應(yīng)使斜面的坡度較_____(填“大”或“小”)。
(3)請根據(jù)圖中信息回答
vAB=_____ m/s; vBC=_____m/s。
(4)由實(shí)驗(yàn)看出,小車在下滑過程速度越來越_____,是在做_____運(yùn)動。
(5)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC偏_____ (選填“大”或“小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。
(1)分析數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同時間后,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確?請說明理由。__________________
(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的____越大,吸收的熱量就越____(選填“多”或“少”)。
(3)通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的____有關(guān),___(選填“甲”或“乙”)的吸熱能力更強(qiáng)。
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,當(dāng)滑動變阻器滑片P移到A端時,閉合開關(guān)S1和S2,燈泡L恰好正常發(fā)光,以下說法正確的是
A. 滑片P仍在A端,開關(guān)S1斷開,S2閉合,燈泡L仍正常發(fā)光
B. 滑片P仍在A端,開關(guān)S1閉合,S2斷開,燈泡L亮度變暗
C. 滑片P移到B端,同時閉合開關(guān)S1和S2,燈泡L仍正常發(fā)光
D. 滑片P移到B端,開關(guān)S1閉合,S2斷開,燈泡L亮度變暗
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),人在飲酒后駕車的應(yīng)急反應(yīng)時間是未飲酒時的2~3倍,反應(yīng)時間是指司機(jī)從看到意外情況到踩剎車需要的這段時間;在反應(yīng)時間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離,這段距離叫做反應(yīng)距離。如圖-7所示,某人酒后駕車沿馬路直線行駛,車頭中央距馬路邊沿3 m,車在到達(dá)某位置時,發(fā)現(xiàn)一人正從路邊出發(fā)闖紅燈過人行橫道,此時汽車的速度為15 m/s,距離人的行走路線30 m,若該司機(jī)此時的反應(yīng)時間為1.2 s,剎車后汽車由于慣性還要繼續(xù)行駛,再經(jīng)過1 s剛好駛到人的行走路線。
(1)求這輛汽車的反應(yīng)距離是多少?
(2)若人以1.5 m/s的速度勻速行走,請計算說明汽車是否有撞上行人的可能?(提示:該車的寬度約1.8 m)
(3)請你為駕駛?cè)撕托腥烁魈岢鲆粭l文明交通的警示語。
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【題目】兩個相同的燒瓶中裝滿煤油,瓶中各放一根電阻絲,甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲電阻大,兩根電阻絲串聯(lián)后產(chǎn)生的熱量使甲瓶中煤油溫度上升得快,這表明當(dāng)_________和_________一定時,電阻越大,電流產(chǎn)生的電熱越多,當(dāng)增大電路中電流時,會發(fā)現(xiàn)在相同時間內(nèi)甲、乙兩瓶中煤油的溫度上升得更高,這表明當(dāng)_________一定時,電流越大,產(chǎn)生的熱量越多。
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【題目】電爐絲燒斷后,人們常用這樣來修理:第一種方法是把電爐絲燒斷處兩端刮干凈,并把它們緊緊地扭在一起;第二種方法是把斷頭兩端刮干凈,放在彎成槽形的管槽銅片上,然后用尖嘴鉗把它夾扁夾緊。比較兩種方法,則( )
A. 第一種方法效果好 B. 第二種方法效果好
C. 兩種效果方法一樣 D. 無法判定
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【題目】圖甲為某地距離傳感器發(fā)出和接受超聲波信號檢測汽車速度的示意圖。
(1)已知超聲波的速度為340m/s,某次檢測車速時,傳感器發(fā)出至接受超聲波信號用了0.4s,求超聲波信號遇到汽車時,汽車與此傳感器之間的距離是多少米?
(2)如果將距離傳感器與計算機(jī)連接,可以將物體運(yùn)動的距離(s)―時間(t)圖像顯示在計算機(jī)的屏幕上。利用此傳感器測得某一汽車在平直公路上運(yùn)動的距離(s)―時間(t)圖像如圖乙所示,請在丙圖中畫出汽車運(yùn)動的速度(v)―時間(t)圖像。
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【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時,老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、橫截面積_______、_______有關(guān)。
(2)實(shí)驗(yàn)時,同學(xué)們用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲串聯(lián)接入電路A、B兩點(diǎn)之間,探究情況如下表:
當(dāng)選用______兩根金屬絲,可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系,得到的結(jié)論是:___________。
(3)如圖乙的實(shí)驗(yàn),可探究導(dǎo)體電阻與________的關(guān)系。
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