【題目】為了驗(yàn)證光的反射定律，海若同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫(huà)有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆。

（1）如圖所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測(cè)出反射角和入射角。改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟．該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是_____

A.光能否發(fā)生反射？B.光線是否沿直線傳播？

C.光是否只能在鏡面上反射？D.反射光線的位置有什么規(guī)律？

（2）沿ON將右側(cè)紙板向后折，反射光線________（填“仍存在”或“不存在”），紙板上________（填“能”或“不能”）看到反射光線，這說(shuō)明反射光線和入射光線在________。

【答案】 D 仍存在 不能 同一平面

【解析】試題（1）該實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程是多次改變?nèi)肷涔饩�，并畫(huà)出反射光線，所以該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是反射光線的位置有什么規(guī)律；即答案D；（2）根據(jù)光的反射定律：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)；反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，所以沿ON將右側(cè)紙板向后折，則在紙板上不能看到反射光線，說(shuō)明反射光線、入射光線和法線應(yīng)該在同一平面內(nèi)；在紙板上看不到雖然不能看到反射光線，但反射光線仍然存在。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想測(cè)量大米的密度，但由于大米容易吸水，導(dǎo)致體積明顯變化，因此用排水的方法測(cè)量大米的體積是不合理的。于是小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)和思考。

實(shí)驗(yàn)一：按圖甲和圖乙的方法分別測(cè)量大米的質(zhì)量和體積，由此計(jì)算出大米的密度。

小明思考：能否用排空氣的方法測(cè)量大米的體積呢？他設(shè)想將大米與空氣密封在一個(gè)注射器內(nèi)，只要測(cè)出注射器內(nèi)空氣和大米的總體積及空氣的體積，其差值就是大米的體積。但如何測(cè)出空氣的體積呢？

查閱資料得知：溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量氣體的體積與其壓強(qiáng)的乘積是定值。于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)二：稱取5克大米并裝入注射器內(nèi)（如圖丙），從注射器的刻度上讀出大米和空氣的總體積，通過(guò)壓強(qiáng)傳感器測(cè)出此時(shí)注射器內(nèi)空氣壓強(qiáng)為P;而后將注射器內(nèi)的空氣緩慢壓縮，當(dāng)空氣壓強(qiáng)增大為2P時(shí)，再讀出此時(shí)的總體積（壓縮過(guò)程中大米的體積、空氣的溫度均不變），整理相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表。

（1）使用托盤(pán)天平稱取5克大米。稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)天平指針偏向右邊（如圖甲），接下來(lái)小明應(yīng)如何操作？________

（2）由于米粒間存在較大間隙，按圖乙的方式用量簡(jiǎn)直接測(cè)量大米體積，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的體積值偏________

（3）由實(shí)驗(yàn)二測(cè)得大米的密度為________ 克／厘米3。（計(jì)算結(jié)果精確到0.01）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，水池底部的排水口用重為1N、面積為20cm2的塞子塞住，放水至虛線處。（g=10N/kg）

（1）圖甲中，用彈簧測(cè)力計(jì)向上逐漸用力拉塞子，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6N時(shí)，塞子恰好被拔出，則池中的水深為______cm。

（2）圖乙中，用空心密閉塑料瓶（不計(jì)重力）代替彈簧測(cè)力計(jì)，同樣使池中水位達(dá)到相同位置時(shí)恰好將塞子拔出，則塑料瓶受到的浮力是______N，排開(kāi)水的體積為______cm3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年12月14日．“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器攜帶”“玉兔號(hào)”月球車在月球上軟著陸．

(1)當(dāng)月球車緩緩駛離“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器時(shí)，以探測(cè)器為參照物，月球車是________（選填“運(yùn)動(dòng)”或“‘靜止”）的．

(2)月球車行進(jìn)過(guò)程中，驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為________能．月球車?yán)脙蓧K太陽(yáng)能電池板將________轉(zhuǎn)化為電能，供小車勘探活動(dòng)．

(3)月球車的“桅桿”上安裝有全景相機(jī)，其鏡頭相當(dāng)于________透鏡；月球車將所獲取的信息通過(guò)________波向地面?zhèn)鬟f．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖所示，一束光從空氣斜射到某液面上發(fā)生反射和折射，入射光線與液面成30°角，則反射光線與入射光線的夾角大小為 ；若反射光線與折射光線的夾角為83°，則折射角的大小為 。

（2）如圖所示，在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，光屏上呈現(xiàn)了燭焰倒立清晰的像。如果去掉光屏，眼睛在A 處 （選填“能”或“不能”）看到這個(gè)像，原因是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，對(duì)于圖片中所描述的物理過(guò)程，下列分析中正確的是（ ）

A.圖甲，厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B.圖乙，瓶子內(nèi)的空氣推動(dòng)塞子跳起時(shí)，空氣的內(nèi)能減少
C.圖丙，活塞沖出時(shí)，試管口出現(xiàn)的“白霧”是水蒸氣
D.圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動(dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在用天平和量筒測(cè)量一小塊大理石密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中

（l）使用托盤(pán)天平前要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，步驟如下：

①組裝好天平，把天平放在 工作臺(tái)面上；

②把游碼置于標(biāo)尺左端的 處；

③調(diào)節(jié)天平的 ，使天平橫梁水平平衡．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

用調(diào)好的天平測(cè)大理石的質(zhì)量，當(dāng)右盤(pán)中所加祛碼和游碼位置如圖甲所示時(shí)，天平平衡，則此大理石的質(zhì)量是 g．在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該大理石放人前、后的情況如圖乙所示，則大理石的體積是 cm3，此大理石的密度是 kg/m3．

（3）大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水，由此判斷，用此測(cè)量方法測(cè)得的密度值與它的真實(shí)值相比 （選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中連接的一個(gè)電路，所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣。

①請(qǐng)指出電路連接中的兩個(gè)不當(dāng)之處：

ⅰ.________；

ⅱ.________；

②他們改正電路連接中的不當(dāng)之處后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時(shí)變化，但兩電表的示數(shù)總是比較小，燈泡的亮度也較弱。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是：________；

③電路正常后，他們分別測(cè)出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下：

ⅲ.小燈泡正常工作時(shí)的電阻大小約為________（保留小數(shù)點(diǎn)后一位），額定功率是________；

ⅳ.通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小燈泡的電阻是________（填寫(xiě)“不變”或“變化”）的，其原因是：________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)山車是一項(xiàng)非常驚險(xiǎn)刺激的娛樂(lè)活動(dòng)，如圖所示，過(guò)山車與導(dǎo)軌的摩擦不可忽略，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 過(guò)山車向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，車上乘客所受重力對(duì)乘客沒(méi)有做功

B. 過(guò)山車在運(yùn)行的過(guò)程中動(dòng)能與勢(shì)能的總和不變

C. 過(guò)山車在A點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，過(guò)山車所具有的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

D. 過(guò)山車在A點(diǎn)時(shí)，過(guò)山車所受到的重力與軌道對(duì)過(guò)山車的支持力不是一對(duì)平衡力

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同步練習(xí)冊(cè)答案