【題目】在做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗時,小文連接了如圖甲所示的電路,如圖乙是他在實驗中所要用到的電阻絲。

（1）把B和D兩根電阻絲分別接入E、F兩點間,可以探究電阻大小跟導(dǎo)體的_____ 的關(guān)系,接入電阻絲B時電流表的示數(shù)較_____ 。

（2）要探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系,應(yīng)該選擇_____ 和_____ 兩根電阻絲。

【答案】長度 小 A B

【解析】

(1) [1]B和D兩根電阻絲，材料相同，橫截面積相同，長度不同，因此可以探究電阻大小跟導(dǎo)體的長度的關(guān)系；

[2]電阻絲B長度大，阻值大，電壓不變，則接入B時電流表示數(shù)較��；

(2) [3][4]要探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系， 應(yīng)控制導(dǎo)體的長度與橫截面積相同，而導(dǎo)體的材料不同，由圖可知，應(yīng)選編號為A、B的兩根電阻絲進行實驗。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定“額定電壓為2.5V的小燈泡電阻”的實驗中，電源電壓為3V且保持不變。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實物電路連接完整(導(dǎo)線不得交叉)。

（______________）

(2)在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該是_______的。

(3)實驗時，調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是____(寫出一種即可)。

(4)故障排除后，閉合開關(guān)，變阻器滑片P移至某處時，電壓表示數(shù)如圖甲，則電壓表示數(shù)為______V，若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將變阻器滑片P向______端（填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數(shù)為____V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的電阻約為____Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S后，當電阻R1兩端的電壓為1伏時，電流表的示數(shù)為0.1安．

（1）求電阻R1的阻值；

（2）向左移動變阻器R2滑片P的過程中，兩電表示數(shù)如何變化？

（3）在移動變阻器R2滑片P的過程中，當電阻R1兩端的電壓分別為U0、6U0時，電壓表與電流表示數(shù)的乘積恰相等，求電源電壓U．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為活動卡上的幾個實驗。

(1)圖（a）所示實驗過程是定量研究浸沒在液體中的物體受到的浮力與______之間的關(guān)系，量筒中盛放的是水，物體受到的浮力可以用_______表示，V2-V1表示________。

(2)如圖（b）所示，在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，將鉛筆壓在大拇指和食指之間，觀察到手指肌肉下陷情況不同，這是在探究_______的關(guān)系。

(3)小明和小紅同學利用U形管壓強計來探究液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系，如圖（c）所示。小明在容器內(nèi)裝入水后，將U形管壓強計的金屬盒置于水中_______不同的深度處，（選填“相同”或“不同”），并觀察比較U形管壓強計兩邊液面的_______。小紅建議：還需要在其他液體中重復(fù)實驗。你認為小紅所建議的實驗步驟是_______需要的（選填“需要”或“無需”）。

(4)圖（d）所示實驗中若玻璃管傾斜，管內(nèi)水銀柱的高度將______如果玻璃管內(nèi)混有部分空氣，管內(nèi)水銀柱的高度將___（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”活動中。

（1）如圖所示，連接電路時，開關(guān)應(yīng)_____；

（2）小明用兩節(jié)干電池實驗，在測L1兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是_____（寫出一種即可）；找出問題后，小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論是_____；（可用公式表示）

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1.2

1.8

3.0

（3）小夏對小明做的實驗提出建議：應(yīng)該再多做幾組實驗，才能得出結(jié)論，因為_____（選填符號）。

A．多次測量求平均值 B．多次測量，避免結(jié)論的偶然性

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證“電功與電流、電壓的關(guān)系”活動中，同學們設(shè)計了如圖甲、乙、丙三個電路．

（1）經(jīng)過討論，同學們一致認為不應(yīng)該選擇圖________（甲/乙/丙）電路，理由是該圖無法利用控制變量法進行探究

（2）為驗證電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖________所示的電路

（3）小明發(fā)現(xiàn)，按圖乙電路實驗時L1比L2亮，同時觀察到A1示數(shù)比A2大，這說明相同時間內(nèi)________（L1/L2）的電功大，由此可得出的結(jié)論是________接著他將這兩個燈泡按圖丙連接好觀察到　________（L1/L2）更亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖 1 是“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗裝置．兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相等 的水和食用油．

（1）使用相同的加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)_____的多 少。

（2）圖 2 中能合理反映該實驗結(jié)果的圖象是_____（選填“甲”“乙”或“丙”）。

（3）某同學做實驗時的實驗數(shù)據(jù)如下表

液體

次數(shù)

質(zhì)量 m / kg

升高的溫度△t /℃

加熱的時間 t / min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

①分析第 1、2 次，第 4、5 次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：____________。

②分析第 2、3 次或第 5、6 次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：____________。

③比較不同物質(zhì)的吸熱能力時，還可以在質(zhì)量相同、_____相同條件下，比較它們升高的溫度，則溫度升高快的物質(zhì)，它的吸熱能力較__________。（選填“強” 或“弱”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖中1、2是用伏安法分別測定兩個不同阻值的定值電阻R1、R2所得到的電流與電壓的關(guān)系圖線，則它們阻值的大小關(guān)系是（ ）

A．R1＞R2 B．R1＜R2 C．R1=R2 D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張老師在研究浮力產(chǎn)生原因時，做了如下實驗，如圖是由容器A和B構(gòu)成的連通器，B容器底的中間部分有一個面積為80cm2方形孔，將密度為0.6g/cm3、邊長為10cm的正方體木塊放在B容器中，且把容器底的正方形孔密合覆蓋，然后向B容器緩慢注入15cm深的水，發(fā)現(xiàn)木塊沒有上浮，靜止在B容器底部。

（1）則B容器中水對木塊壓力的大小為______N（g=10N/kg）；

（2）為使B容器中的木塊上浮，至少需要在A容器中注入距離B容器底______cm深的水。

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