【題目】探究影響浮力大小的因素時,小紅做了如圖所示的實驗,請你根據她的實驗探究回答下列問題:
①比較圖B和C可知,物體受到的浮力大小與排開液體的有關;
②比較圖C和E可知,物體受到的浮力大小與液體的有關;
③比較圖C和可知,浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度無關;
④圖E中物體受到浮力大小為N
⑤比較圖C和E可知,水對杯底部的壓強酒精對杯底部的壓強(選填“大于”、“小于”或“等于”)
【答案】①體積;②密度;③D;④0.8;⑤大于
【解析】解:①圖B和C中,物體排開液體的密度不變,排開液體的體積不同,所以,比較圖B和C可知,物體受到的浮力大小與排開液體的體積有關;
②圖C和E中,排開液體的體積都等于物體的體積,保持不變,排開液體的密度不同,所以,比較圖C和E可知,物體受到的浮力大小與液體的密度有關;
③研究浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度的關系,應控制物體排開液體的密度和體積不變,只改變深度的大小,所以,比較圖C和圖D可知,浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度無關;
④從圖A知,圖E中,物體的重力G=4.0N,彈簧測力計的示數F=3.2N,物體受到浮力F浮=G﹣F=4.0N﹣3.2N=0.8N;
⑤圖C和E中,杯底部液體的深度相同,因ρ水>ρ酒精 , 根據P=ρ液gh知,水對杯底部的壓強大于酒精對杯底部的壓強.
所以答案是:①體積;②密度;③D;④0.8;⑤大于.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解探究浮力大小的實驗的相關知識,掌握浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩小車運動s﹣t圖象如圖所示,由圖象可知
A. 甲、乙兩車都做勻速直線運動
B. 甲車的速度為 10m/s,乙車的速度為 2m/s
C. 經過6s,甲、乙兩車相距 2m
D. 經過5s,甲、乙兩車通過的路程均為 10m
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,手持彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿處于水平平衡狀態(tài),彈簧測力計的示數是5 N,OA=80 cm,AB=20 cm,則物體的重是
A. 20 N B. 4 N
C. 1.25 N D. 條件不足,無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是裝有水的圓柱形玻璃杯。將鉛筆靠近玻璃杯的后面,透過玻璃杯可以看到筆尖指向左側,此時成像為正立、_____的虛像。如果將鉛筆由靠近玻璃杯的位置向遠處慢慢移動,你會看到筆尖指向_____側。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把重8N,邊長為0.1m的正方體物塊投入裝有足夠多水的大容器中,當物塊靜止時,處于狀態(tài)(選填“沉底”、“懸浮”或“漂浮”),此時物體所受浮力大小為N,物塊下表面受到水的壓強大小為 Pa.(已知ρ水=1.0×103kg/m3 , 取g=10N/kg)
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【題目】某班準備組織一次爬樓比賽活動,規(guī)定從一樓登上五樓,比一比誰的功率最大.經討論,同學們提出測量的物理量有:①一樓到五樓的高度h;②從一樓到達五樓所用的時間t;③每個同學的體重G;④一樓到五樓樓梯的長度L.則下面的比較方案中,能夠分出勝負且最簡單的比較方案是
A. ②④比較 B. ①②③比較
C. ②③比較 D. ①②比較
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【題目】如圖所示,動滑輪重10 N,重物重量為90 N,忽略繩重及摩擦,則下列說法中正確的是
A. 拉力F的大小等于45 N,彈簧讀數為90 N
B. 拉力F的大小等于50 N,彈簧測力計示數為50 N
C. 若重物被提高1 m,則繩子末端移動的距離為20 m
D. 動滑輪的優(yōu)點是能夠省力,動滑輪半徑越大越省力
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【題目】如圖所示為小明設計的電烙鐵工作電路,電烙鐵可處于正常工作和頂熱兩種狀態(tài),電烙鐵上標有“220V 40W”的字樣,R0為定值電阻.
(1)電烙鐵是利用電流的效應工作的.
(2)電烙鐵正常工作時功率為40W,暫時不用時的預熱功率為10W,則R0的阻值為 . (設電烙鐵的電阻不隨溫度的變化而變化)
(3)生活中使用的電烙鐵,其烙鐵頭是一種合金.所謂合金就是不同金屬(也包括一些非金屬)在熔化過程中形成的一種融合或冷卻后的固態(tài).下表列出了幾種金屬的熔點和沸點(在標準大氣壓下).其中難以與表中其他金屬形成合金的是 .
金屬 | 鐵 | 銅 | 鋅 | 銀 | 金 |
熔點/℃ | 1535 | 1083 | 419.5 | 962 | 1064 |
沸點/℃ | 2750 | 2567 | 907 | 2212 | 2807 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究通電螺線管外部磁場的方向時,玻璃板上均勻地撤上鐵屑,閉合開關,輕敲玻璃板,鐵屑的分布情況如圖所示:鐵屑在玻璃板上的分布與的磁場分布非常相似;若把連接電源正負極的接線對調,在閉合開關,輕敲玻璃板,此時鐵屑的分布情況(改變/不變),小磁計N、S極的指向(改變/不變)。
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