6．如圖所示，下列四個(gè)實(shí)例中主要表示力能使物體發(fā)生形變的是（　�。�
A．
磁鐵改變小鋼球的運(yùn)動(dòng)方向		B．
用力將鋼片壓彎
C．
守門(mén)員接住飛來(lái)的足球		D．
跑步碰到石頭向前傾倒

分析 力的作用效果可以是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，也可以使物體的形狀發(fā)生改變．

解答 解：A、磁鐵改變小鋼球的運(yùn)動(dòng)方向，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A錯(cuò)誤；
B、踢用力將鋼片壓彎，說(shuō)明力改變了物體的形狀，故B正確；
C、守門(mén)員接住飛來(lái)的足球，足球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C錯(cuò)誤；
D、跑步碰到石頭向前傾倒，腳由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力的作用效果的識(shí)別，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于家庭電路及安全用電，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．家庭電路的電壓是220V，電路中的插座和電燈是串聯(lián)的
B．樓房電路中的保險(xiǎn)絲熔斷了，可以直接用鐵絲代替保險(xiǎn)絲
C．家庭電路中總電流過(guò)大可能是用電器總功率過(guò)大造成的
D．人手只要接觸火線就會(huì)有電流通過(guò)人體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響、便于從杠桿上讀出力臂的長(zhǎng)度．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個(gè)．
（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大 （變大/變小/不變），其原因是力臂變短．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列事例中，沒(méi)有利用大氣壓強(qiáng)的是（　�。�
A．用吸管吸飲料B．醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中
C．茶壺蓋留有小孔D．鋼筆吸墨水

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示是我國(guó)新型的兩棲步兵戰(zhàn)車(chē)，若該戰(zhàn)車(chē)的質(zhì)量為22t，履帶著地的總面積為4m2．（取g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）求：
（1）戰(zhàn)車(chē)在水平地面靜止時(shí)，對(duì)地面的壓力、壓強(qiáng)各為多少？
（2）該戰(zhàn)車(chē)具有水上打擊目標(biāo)和運(yùn)送的功能，在一次水上演習(xí)中，戰(zhàn)車(chē)排開(kāi)水的體積為23m3，則戰(zhàn)車(chē)受到的浮力為多大？
（3）若戰(zhàn)車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)提供的牽引力為2×104N，戰(zhàn)車(chē)以20m/s的速度勻速直線行駛10min，則該戰(zhàn)車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)做的功為多少？功率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示，在裝水的礦泉水瓶側(cè)壁從上到下依次開(kāi)三個(gè)小孔，小明畫(huà)出從上到下水流的軌跡分別為①、②、③，若軌跡②與實(shí)際情況相符，則C（A．只有軌跡①一定是錯(cuò)的/B．只有軌跡③一定是錯(cuò)的/C．軌跡①③一定都是錯(cuò)的．）水在流出的過(guò)程受非平衡力（平衡力/非平衡力）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）圖甲的方案中研究對(duì)象是卡片（卡片/鉤碼），實(shí)驗(yàn)中拉力的大小是通過(guò)鉤碼的數(shù)量來(lái)反映的．
（2）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，我們認(rèn)為它處于平衡狀態(tài)，在本實(shí)驗(yàn)中讓研究對(duì)象處于靜止（靜止/勻速直線）狀態(tài)進(jìn)行研究．
（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（能/不能）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是用于探究不在同一直線上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（4）在探究二力平衡條件時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，主要是因?yàn)閳D乙中木塊相比于卡片在水平方向還受到摩擦力，不方便得出二力平衡的條件．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于科學(xué)方法的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能生電”，是逆向思考法
B．構(gòu)建比熱容概念時(shí)，通過(guò)加熱時(shí)間知道吸熱的多少，是運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法
C．在電路中，一個(gè)10Ω電阻的效果與兩個(gè)5Ω電阻串聯(lián)效果相同，是等效法
D．用磁感線形象地描述磁場(chǎng)，是類(lèi)比法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，是跳水運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行3米板的跳水運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．跳板被壓彎說(shuō)明力可以改變物體的形狀
B．跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力是一對(duì)平衡力
C．運(yùn)動(dòng)員被跳板彈起時(shí)，跳板的彈力對(duì)運(yùn)動(dòng)員做了功
D．運(yùn)動(dòng)員被跳板彈起時(shí)，跳板的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能和重力勢(shì)能

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