【題目】圓圓同學(xué)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時采用了如圖所示的實驗裝置。請仔細(xì)觀察甲、乙兩圖。

1)實驗總通過觀察兩個U型管中__的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。

2)你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與__的關(guān)系。

3)由乙圖所示的實驗現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在電阻相同、通電時間相同的情況下,通過電阻的__越大,電阻產(chǎn)生的熱量越多。

4)該實驗采取的探究方法是___________________。

【答案】液面高度差 電阻 電流 控制變量法

【解析】

(1)[1]電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察,但液體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映,這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法。

(2)[2]如圖甲,兩個電阻串聯(lián)在電路中,電流相同,通電時間相同,電阻不同,運用控制變量法,探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻的關(guān)系。

圖乙裝置中一個的電阻與兩個的電阻并聯(lián)后再串聯(lián),

(3)[3]根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點可知,右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等即

I=I

兩個的電阻并聯(lián),根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點知

I=I內(nèi)+I

所以

II內(nèi)

燒瓶內(nèi)的電阻值都是,阻值相等,通電時間相等,電流不同,運用控制變量法,探究電流產(chǎn)生熱量跟電流的關(guān)系。

(4)[4]實驗中采用的是控制變量法和轉(zhuǎn)換法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小聰同學(xué)用伏安法測電阻,實驗電路圖如圖甲所示:

1)小聰同學(xué)用完好的器材按如圖甲所示實驗電路圖正確連接電路,閉合開關(guān)S前,滑動變阻器滑片P應(yīng)置于___________端(選填“A”或“B”);

2)實驗時正確操作,剛“試觸”,就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動到最大刻度,其原因可能是:____________;________________;

3)小聰同學(xué)重新按圖甲所示的實驗電路圖正確連接電路,進(jìn)行實驗,某次實驗中電壓表示數(shù)如圖乙所示,電流表示數(shù)如圖丙所示,待測電阻Rx=___________Ω;

4)已知滑動變阻器的最大阻值為R,若實驗過程中電壓表突然不能正常使用了,小聰想出一個方法,在撤掉電壓表的情況下,利用現(xiàn)有的器材,也能測出待測電阻Rx的阻值;

實驗步驟如下:

將滑動變阻器的滑片P滑到B端,閉合開關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)I1;

將滑動變阻器的滑片P滑到A端,讀出電流表的示數(shù)I2;

則待測電阻的阻值Rx=______________________(寫出表達(dá)式)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路圖如圖A示,閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖B

(1)小明發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)比A2小,所以他認(rèn)為串聯(lián)電路電流每經(jīng)過一個用電器,電流都會減弱一些。請你指出造成他判斷錯誤的原因:_______________;

(2)當(dāng)小明連接完電路的最后一根導(dǎo)線后,兩個燈泡都亮了,小明在連接電路時可能的錯誤是:________

(3)排除故障后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),表兩種簡單判斷方法可選擇方法_______

方法

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方法1

把其中一燈泡從燈座中取下

另一燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

方法2

把任意一根導(dǎo)線斷開

兩燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

(4)小紅用同樣的電路研究串聯(lián)電路特點,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗。她對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗。小亮認(rèn)為小紅解釋是錯誤的,你僅用圖中的器材設(shè)計一個實驗,根據(jù)實驗現(xiàn)象就能說明小紅解釋是錯誤的。_______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S1、S2,小燈泡L1L2正常發(fā)光,電流表和電壓表均有示數(shù),下列關(guān)于該電路的說法正確的是

A. 電流表測量干路中的電流

B. 電壓表不能測量L1兩端的電壓

C. 取下L1時,L2正常發(fā)光

D. 只斷開開關(guān)S2時,電壓表有示數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學(xué)用圖甲所示器材測量小燈泡電功率,待測小燈泡L的額定電壓為3.8V,額定電功率小于1W,電源電壓恒為6V,滑動變阻器R的規(guī)格“20Ω 1A”,圖甲所示是該實驗小組未連接完整的電路。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖甲中把電路圖連接完整。

______

(2)正確連接完電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片,小燈泡都不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)明顯,仔細(xì)檢查,連接無誤,那么出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因應(yīng)該是_____(填序號)。

A.電流表內(nèi)部斷路了 B.燈泡的燈絲斷了 C.燈座內(nèi)部出現(xiàn)短路 D.滑動變阻器的電阻線斷了

(3)排除故障后,通過正確操作,等燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,其值為_____A,小燈泡的額定功率為_____W。

(4)測出小燈泡的額定功率后,再測大于小燈泡額定功率的實際功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向_____(填“左”或“右”)端滑動。

(5)測量小燈泡的電功率_____(填“需要”或“不需要”)多次測量求平均值,原因是_____

(6)隨著燈泡亮度的增加,發(fā)現(xiàn)燈泡阻值變大,原因是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)后,兩燈都能正常工作,燈L1、L2的電阻之比為R1R213,此時甲、乙兩電表的示數(shù)之比為

A. 31 B. 13 C. 34 D. 43

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【題目】如圖(a)所示是“探究通電螺線管外部磁場特點”的實驗,小明將許多小磁針放在螺線管周圍的不同位置,接通電路后觀察各小磁針靜止時的指向(小磁針上涂紅的是N極),然后根據(jù)小磁針指向,畫出了螺線管周圍的磁感線,如圖(b)所示。

(1)觀察圖(a)和(b)發(fā)現(xiàn),通電螺線管外部的磁場分布與條形磁體的磁場十分相似。后來,小明對調(diào)電源正負(fù)極重新實驗,發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時N極指向都與原來相反,這說明通電螺線管的磁場方向與_____有關(guān);

(2)如果要探究“通電螺線管磁場強弱與電流大小的關(guān)系”,應(yīng)在圖(a)所示電路的基礎(chǔ)上做怎樣的改進(jìn)?答:_____;

(3)本實驗中還可以用鐵屑來反映通電螺線管的磁場分布,鐵屑與小磁針相比,小磁針效果更好,理由_____。(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”和“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的兩個實驗中,都用到了如圖所示的裝置:

(1)在探究“阻力對物體運動的影響”時,每次都應(yīng)讓同一小車從同一斜面的 _____選填(“相同”或“不同”)高度自由下滑。每次小車下滑前,還需要在水平桌面上先后鋪上粗糙程度依次減小的毛巾、木板和玻璃板,這樣做是為了______。實驗中小車在毛巾、木板、玻璃板表面上滑行的距離逐漸變______,進(jìn)一步推理可知,若小車運動在絕對光滑的水平面上(忽略空氣阻力),那么它將__________;

(2)用該裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”時,讓同一小車從同一斜面的不同高度自由下滑,這樣做是為了探究物體動能的大小與__________的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學(xué)在進(jìn)行測量小燈泡的額定功率的實驗中,電源電壓恒為6V,額定電壓為3.8V的待測小燈泡(電阻約為12Ω)。

(1)如圖甲所示的實驗電路,其中有一根導(dǎo)線連接錯誤,請你在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的連線(導(dǎo)線不能交叉);

____

(2)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,并繪制出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖乙所示,則該小燈泡的額定功率為________W;

(3)該組的另一同學(xué)接著實驗時,發(fā)現(xiàn)電壓表015V量程已經(jīng)損壞,03V量程還可以正常使用,在不添加器材的情況下,為了測出該小燈泡的額定功率,請你在丙圖中的虛線框內(nèi)畫出正確的電路圖。

____

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