【題目】曉清和曉松在實驗室做實驗,下面圖中所示是他們做實驗的情景。
(1)如圖甲所示是曉清“探究物體的動能與物體的質量和速度關系”的示意圖。讓小球從同一斜面上的_____處由靜止?jié)L下,分析比較木塊_____,可以比較小球動能的大小。小球推動木塊移動一段距離后都要停下來,所以曉清認為小球和木塊所具有的機械能最終都消失了。曉松認為這個觀點是錯誤的,理由是_____。
(2)圖乙所示是曉松“探究滑動摩擦力與壓力大小關系”的實驗,他用彈簧測力計拉動木塊在水平長木板上做_____運動,這是應用了_____的原理,下面表格是他記錄的相關數(shù)據,分析表中數(shù)據可知,滑動摩擦力f與壓力F之間的數(shù)量關系式為f=_____。
【答案】同一高度被推出的距離木塊克服摩擦做功,機械能轉化為內能勻速直線二力平衡0.3F
【解析】
(1)要探究動能大小與質量的關系,需控制速度相同,則應讓質量不同的小車從斜面上的同一高度滾下,通過木塊被推出的距離比較小球動能的大小,小球推動木塊移動一段距離后都要停下來,是因為水平面有摩擦力,木塊克服摩擦做功,機械能轉化為內能,而不是機械能消失了,故曉清的觀點是錯誤的;(2)木塊在水平木板上做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),拉力與摩擦力是一對平衡力,這是應用了二力平衡的原理;分析表格中數(shù)據,當F=2N時,f1=0.6N,當F=3N時,f1=0.9N,由此可得f1=0.3F,所以滑動摩擦力的大小與壓力之間的表達式為:f=0.3F。
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【題目】圖為探究光的反射規(guī)律的實驗裝置,下列描述中不合理的是
A. 可沿ON折疊的白色硬紙板應垂直放置于平面鏡上
B. 為研究反射角與入射角間的關系,應多次改變光線AO與ON間的夾角
C. 為研究入射光線、反射光線和法線的位置關系,應繞ON前后折轉入射光線所在的光屏E
D. 如果讓光線沿著FO的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明光路是可逆的
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【題目】生活中有很多與能量相關的現(xiàn)象:
(1)海底發(fā)生的地震會引發(fā)海嘯,海嘯在形成時只有幾厘米或幾米高,進入海岸線淺灘時,受海底阻力的作用,速度會減慢,但高度會增加,海水的_____能轉化為_____能.
(2)如圖1,有一種“回力車”,讓車輪觸地往后退,放手后車子能自動地前進.往后退的越多,前進的也就越遠.這是由于車子往后退的過程中,車內的彈簧片被擰緊,從而具有了_____ 能,因此能對車子做功,并轉化為車子前進的_____能.
(3)建高樓時首先要打好地基,原來相同高度的相同地樁,經打擊后某一瞬時三個地樁所處的位置如圖2所示.由此可知,打樁時,A、B、C三個重錘中_____錘的做功本領最大;如果A、B兩錘的質量相同,則剛開始下落時,_____錘的高度要高一些;如果B、C兩錘剛下落時的高度相同,則_____錘的質量要小一些.
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【題目】小聰和小明為了探究“溫度和物質狀態(tài)對同種物質密度的影響”.在一定的環(huán)境下將1g的冰加熱,分別記錄其溫度和體積的數(shù)據,利用描點法得到了如圖所示的圖像.則下列說法中正確的是 ( ).
A. 當水從0℃上升到4℃的過程中,其密度逐漸增大
B. 在0℃時,冰塊的密度比水大
C. 當0℃時,在冰變成水的過程中質量變大
D. 小明和小聰?shù)难芯拷Y果表明:密度是不會隨狀態(tài)而發(fā)生改變的
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【題目】下面是小明和小剛同學設計的“測食用油密度”的實驗方案:
①小明的方案:用調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量m1,向燒杯內倒入適量食用油,再測出燒杯和食用油的總質量m2, 然后把燒杯內的食用油全部倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積為V1;其測得的食用油密度的表達式是:ρ油=________;
②小明的實驗方案中有什么缺陷?________.對實驗結果有什么影響?________.
③小剛同學改進了實驗方案:在燒杯內倒入適量的食用油,用調節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m3, 然后將燒杯內的適量食用油倒入量筒內,再測出燒杯和剩余食用油的總質量m4, 再讀出量筒內食用油的體積V2.其測得的食用油密度的表達式是:ρ油=________.
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【題目】在“探究物質質量與體積的關系”實驗中,若某次測量時,天平上的砝碼和游碼的示數(shù)如圖(a)所示,則物塊的質量為_______克;若將該物塊放入盛有20厘米3水的量筒中后,水面位置如圖(b)所示,則該物塊的體積為_______厘米3;實驗中,對于某種物質的質量和體積的測量,應該測量_______數(shù)據(選填“一組”或“多組”),為了得到可靠的結論,應該選擇_______物質的物塊進行實驗(選填“一種”或“多種”)。
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【題目】在“探究二力平衡的條件”的實驗中:
(1)甲、乙兩組同學分別選擇器材后,設計組裝的裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理,其原因是:_____。
(2)當物體處于靜止狀態(tài)或_____狀態(tài)時我們認為它處于平衡狀態(tài),在實驗中讓小車靜止而不做勻速直線運動的原因是_____。
(3)乙組同學通過調整_____來改變拉力的大小,當兩盤內所放砝碼數(shù)量相等時,即小車受到向左和向右的拉力相等時,小車才會保持靜止,這說明平衡的兩個力要滿足:①_____②_____。
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【題目】端午節(jié)期間,多地都舉行了劃龍舟比賽(如圖),
(1)運動員通過鼓聲來統(tǒng)一劃龍舟的節(jié)奏,鼓聲是由鼓面的 產生的,鼓聲主要是通過 傳入人耳.
(2)劃水時,船槳是 杠桿(選填“省力”、“費力”、“等臂”),該杠桿的好處 是,運動員看到水下部分的船槳不是直的,是光的 現(xiàn)象.
(3)運動員向后劃水,船就前進,這說明物體間力的作用是 的,以鼓手為參照物,該船上的運動員是 的.
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