14．射箭運(yùn)動(dòng)員要把箭射出去，先把弓拉彎，這說(shuō)明彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生，要射中靶心，箭射出時(shí)不能正對(duì)靶心而是要斜向上，這是因?yàn)榧谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到重力作用的緣故．

分析 物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力；
地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，重力的方向豎直向下．

解答 解：
使用弓射箭時(shí)，需要首先把弓拉彎，使弓發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力；
由于重力的方向是豎直向下的，箭射出后，在空中飛行過(guò)程中受到重力的作用，箭向斜下方運(yùn)動(dòng)，所以要使箭射中靶心，應(yīng)該在射出時(shí)略斜向上方向．
故答案為：彈性形變；重力．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了彈力的概念和重力的存在，是一道聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題，難度較小，容易解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出沿粗糙斜面向上運(yùn)動(dòng)的物體受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．思考并回答問(wèn)題：
湛江至廣州高鐵2015年后開(kāi)通，屆時(shí)我們從湛江乘坐動(dòng)車到廣州只需要兩個(gè)多小時(shí)．
（1）在高速行駛的動(dòng)車上相對(duì)于座椅來(lái)說(shuō)，桌子是靜止（填“動(dòng)”或“靜止”）的，放在桌面上的書能夠靜止不動(dòng)，原因是它受到平衡力（填“平衡力”或“相互作用力”）的作用．
（2）高速行駛的動(dòng)車進(jìn)站前關(guān)閉電源，由于慣性動(dòng)車仍以較大的速度前進(jìn)．
（3）動(dòng)車進(jìn)站時(shí)由于附近的氣流速度快，氣壓小，為了候車乘客安全，不被“吸”向動(dòng)車發(fā)生事故，所以乘客一定要站在安全線以外．
（4）高速行駛的動(dòng)車的車頭做成子彈頭形狀，是為了減小與空氣的摩擦力（填“增大”或“減小”）．
（5）動(dòng)車的車窗旁配備“逃生錘”，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用“逃生錘”砸破玻璃逃生，為了更容易砸破玻璃，“逃生錘”外形應(yīng)該選擇圖中B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．畫圖中各力的力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖中的四種杠桿，屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）
A．
手推獨(dú)輪車		B．
釣魚竿		C．
用釘錘撬釘子		D．
核桃鉗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖中甲、乙兩輛汽車在平直的公路上行駛，完成下列幾個(gè)問(wèn)題．

（1）甲、乙兩車分別做什么運(yùn)動(dòng)？你判斷的方法是什么？
（2）前20s哪輛車快些？你是如何比較的？
（3）計(jì)算乙車全程平均速度？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一人用細(xì)繩拉著一個(gè)重物在地面上勻速前進(jìn)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．繩子對(duì)人的拉力和人對(duì)繩子的拉力是一對(duì)相互作用力
B．人對(duì)繩子的拉力和物體對(duì)繩子的拉力是一對(duì)相互作用力
C．如研究重物對(duì)細(xì)繩的拉力，則施力物體是重物，受力物體是繩子
D．如研究細(xì)繩對(duì)重物的拉力，則施力物體是繩子，受力物體是重物

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中．

（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照自下而上填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行．
（2）水沸騰時(shí)氣泡的變化情況是圖丙中的A圖，此時(shí)準(zhǔn)確測(cè)量的溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示，則水的沸點(diǎn)為98℃，可知水面的氣壓低于 （填“高于”、“等于”或“低于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）a、b兩組同學(xué)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，由圖象可得：水在沸騰過(guò)程中需要吸收熱量，溫度不變．通過(guò)圖象可知，b組加熱到沸騰所用時(shí)間較長(zhǎng)，請(qǐng)寫出一個(gè)可能原因：水的質(zhì)量較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置比較不同物質(zhì)的吸熱能力．用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有質(zhì)量相同的水和食用油的兩個(gè)試管固定在鐵架臺(tái)上，溫度傳感器的探頭部分要與試管內(nèi)的水和食用油良好接觸，兩只溫度傳感器通過(guò)數(shù)據(jù)采集線與計(jì)算機(jī)相連接．在計(jì)算機(jī)上打開(kāi)與此儀器配套的專用軟件，點(diǎn)擊“開(kāi)始記錄”，同時(shí)打開(kāi)紅外加熱器開(kāi)關(guān)，對(duì)盛有水和油的試管進(jìn)行加熱，在計(jì)算機(jī)上可以得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)圖線．
（1）記錄加熱時(shí)間的目的是判斷水和食用油吸收熱量的多少．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：不同物質(zhì)，在質(zhì)量、升高溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同．
（3）根據(jù)圖象可以得出食用油的比熱容為2.1×103J/（kg•℃）

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