【題目】利用如圖給出的器材：斜面，重量不相同的滑塊A、B、C（。），猜想：滑塊越重，用斜面提升它時(shí)的機(jī)械效率越大。猜想是否正確，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。

（1）還需補(bǔ)充的器材；

（2）實(shí)驗(yàn)步驟及要測(cè)量的物理量：

（3）若猜想正確，寫出依據(jù)（用表達(dá)式表示）。

【答案】(1)還需補(bǔ)充的器材是彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺；

(2) 實(shí)驗(yàn)步驟及要測(cè)量的物理量：

用測(cè)力計(jì)沿斜面方向拉著物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)，直到物體A到斜面的頂端，用刻度尺量出沿斜面通過的距離 和物體上升的高度；分別用物體B和物體C重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)、

(3) 若猜想正確，依據(jù)：

【解析】

(1)還需補(bǔ)充的器材：彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺；

(2)實(shí)驗(yàn)步驟及要測(cè)量的物理量：用測(cè)力計(jì)沿斜面方向拉著物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)，直到物體到斜面的頂端，用刻度尺量出沿斜面通過的距離 和物體上升的高度 ；分別用物體B和物體C重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)、 。

（3）根據(jù)，三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率表達(dá)式為：

；

；

；

若猜想正確，依據(jù)：

。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)風(fēng)力測(cè)定儀，如圖所示，O是轉(zhuǎn)動(dòng)軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風(fēng)板，無風(fēng)時(shí)OC是豎直的，風(fēng)越強(qiáng)，OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大，AB是一段圓弧形電阻，P點(diǎn)是金屬桿與圓弧形電阻相接觸的點(diǎn)，電路中接有一個(gè)小燈泡，測(cè)風(fēng)力時(shí)，閉合開關(guān)S即可。通過分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當(dāng)于一個(gè)________，風(fēng)越大，小燈泡的亮度越________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩車在粗糙程度不變的平直公路上，從同一地點(diǎn)同時(shí)向西運(yùn)動(dòng)，它們的s—t圖象（路程–時(shí)間圖象）如圖所示，則下列判斷正確的是（ ）

A.甲的速度大于乙的速度

B.乙車受的牽引力比甲車大

C.若以乙為參照物，甲往東運(yùn)動(dòng)

D.甲乙兩車的v—t圖象（速度—時(shí)間圖象）是平行與v軸的兩條直線

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小致利用如圖甲所示的電路“探究電流跟電阻的關(guān)系”，電源電壓6V，五個(gè)定值電阻的阻值分別是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω　1A”字樣。

(1)請(qǐng)你找出接錯(cuò)的那一根導(dǎo)線，在這根導(dǎo)線上打“×”，并畫出正確的連接位置；

（_________）

(2)正確連接電路后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障可能是____________；

(3)小致排除故障后再次閉合開關(guān)，多次改變R的阻值，并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，使電壓表示數(shù)保持__________V不變，記下電流表的示數(shù)，得到如乙所示的圖像；

(4)實(shí)驗(yàn)中小致從圖像可以得出結(jié)論：電壓一定時(shí)，電流與電阻成__________比；

(5)結(jié)合圖像乙，小致同學(xué)在五次實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器接入的最大阻值是__________Ω；

(6)由于實(shí)驗(yàn)器材中有多組電源可以選擇，小致想如果五個(gè)定值電阻不變，制電壓表示數(shù)與剛才一樣，為了能夠順利完成這五次實(shí)驗(yàn)，那么小致應(yīng)選擇最大電壓值不超過_______V的電源。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個(gè)小球的頻閃照片（從最左端開始），在四張長紙條上只記錄真實(shí)距離而不記錄運(yùn)動(dòng)軌跡。

（1）運(yùn)動(dòng)速度不斷加快的是__________球；

（2）對(duì)甲球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)境的描述合理的是__________

A.小球豎直拋上空中

B.小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

C.小球從碗邊釋放滾下

（3）若對(duì)運(yùn)動(dòng)的乙球增加一對(duì)平衡力作用，小球乙會(huì)_________

A.保持運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒后靜止

B.不受影響

C.速度會(huì)越來越快

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明同學(xué)拍攝的哈爾濱太陽島風(fēng)景區(qū)的照片，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A.要想使橋的像大一些，小明應(yīng)離橋再近一些拍攝

B.橋在水中的“倒影”是由于光的反射形成的

C.小明看到湖水中的“小魚”是由于光從空氣射入水中發(fā)生折射形成的

D.拍攝時(shí)底片上的像是倒立縮小的實(shí)像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：

(1)將物體A置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)A物體，使其做______________運(yùn)動(dòng)，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

(2)小東的實(shí)驗(yàn)如圖所示。

①通過實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是________________________。

②小明在鋪有粗糙毛巾的長木板上也做了同樣的實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖丙中描點(diǎn)作出圖線。對(duì)比分析兩人圖線你的發(fā)現(xiàn)是：________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)前，小東練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力，老師強(qiáng)調(diào)：“只有當(dāng)物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)才能讀數(shù)”，請(qǐng)你解釋其中的原因_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮計(jì)劃做“探究通過導(dǎo)體的電流I與其電阻R的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)桌上有滿足要求的電源、滑動(dòng)變阻器、已經(jīng)調(diào)零的電壓表和電流表，還有多個(gè)不同的、阻值已知的定值電阻。他按如圖所示的電路圖連接好電路后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，主要步驟如下：

①閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑片P的位置，使電壓表有合適的示數(shù)U，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I，并把R、I的值記錄在表格中；

②換用不同阻值的已知阻值的定值電阻R，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，改變R兩端的電壓，并把R、I的值記錄在表格中；

③仿照步驟②再做四次實(shí)驗(yàn)，并把R、I的值記錄在表格中。

請(qǐng)你根據(jù)以上敘述回答下列問題：

（1）小亮計(jì)劃探究的問題中的自變量是_______需要控制的不變量是_________；

（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，小亮實(shí)際探究的是通過導(dǎo)體的電流I與 _______的關(guān)系；

（3）針對(duì)小亮實(shí)驗(yàn)過程中的問題，寫出改進(jìn)措施________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰小組利用如圖所示的裝置“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”。

(1)將_________相同的甲、乙兩種物質(zhì)分別放入兩個(gè)試管中；

(2)采用水浴法加熱甲、乙兩種物質(zhì)，可以控制兩種物質(zhì)在相等的時(shí)間內(nèi)______相等；

(3)甲物質(zhì)初溫30℃一段時(shí)間后溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，這一過程中甲物質(zhì)升高的溫度是_________℃；

(4)加熱一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)甲物質(zhì)升高的溫度大于乙物質(zhì)升高的溫度，可以得到的結(jié)論是____________；

(5)小明小組仍用這個(gè)裝置探究丙、丁兩種物質(zhì)的吸熱能力，由于疏忽試管中丙的質(zhì)量大于丁的質(zhì)量，加熱相同時(shí)間丙升高的溫度大于丁升高的溫度，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)可以判斷出_____________（填c丙>c丁或c丙<c丁或無法比較c丙和c丁的關(guān)系）。

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