15．如圖，已知A球帶正電，從圖所示現(xiàn)象可知：B球帶正電，C球可能帶負(fù)電，也可能不帶電（均選填“帶正電”、“帶負(fù)電”或“不帶電”）．

分析 解答此題要知道：（1）電荷間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；（2）帶電體的性質(zhì)是能夠吸引輕小的物體．

解答 解：A帶正電，由圖可知A與B互相排斥，所以B帶正電；
B、C互相吸引，因異種電荷相互吸引、帶電體能夠吸引輕小的物體，所以C可能帶負(fù)電或不帶電．
故答案為：帶正電；帶負(fù)電；不帶電．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了利用電荷間的相互作用規(guī)律判斷物體帶電情況，注意兩個(gè)物體相互吸引時(shí)，兩個(gè)物體可帶異種電荷，或一個(gè)帶電，另一個(gè)不帶電．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于電流的形成，下列說法中正確的是（　�。�
A．只有正電荷定向移動(dòng)才能形成電流
B．只有負(fù)電荷定向移動(dòng)才能形成電流
C．只要導(dǎo)體中有電荷就能形成電流
D．金屬中的電流是自由電子定向移動(dòng)形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小強(qiáng)利用如圖甲所示的電路，實(shí)驗(yàn)探究“保持電壓不變時(shí)，電流跟電阻的關(guān)系”

實(shí)驗(yàn)器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，一個(gè)開關(guān)，三個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（10Ω 2A、20Ω　1A），導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實(shí)物電路連接完整．
（2）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，并得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得結(jié)論：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．
①在上述實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)先用5Ω的電阻做實(shí)驗(yàn)后，接著要改用10Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)如何具體操作？斷開開關(guān)，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，再閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片，觀察電壓表的示數(shù)，直到電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)
②當(dāng)小強(qiáng)改用15Ω的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，都無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值，小強(qiáng)不畏困難，經(jīng)過認(rèn)真思考，找出了原因，并利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材解決了問題，完成了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析“電壓表的示數(shù)無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值”的原因是滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小
③請(qǐng)你想一想小強(qiáng)解決問題可用到的發(fā)法，并簡要說明理由．
方法換用最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器．
理由：根據(jù)$\frac{2.5V}{15Ω}$=$\frac{4.5V-2.5V}{{R}_{滑}}$得：R滑=12Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為了比較物質(zhì)的吸熱情況，小磊同學(xué)在兩只相同的燒杯里分別裝入水和食用油，如圖甲所示．
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要天平．
（2）小磊在實(shí)驗(yàn)中選用了兩個(gè)規(guī)格相同的電熱器來加熱，這樣可以用用加熱時(shí)間的長短比較吸收熱量的多少．
（3）小磊將兩只燒杯中相同質(zhì)量的水和食用油同時(shí)加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)食用油的溫度升高了60℃，而水的溫度升高了43℃，這說明水的吸熱能力強(qiáng)．
（4）圖乙是小磊根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的圖象，由圖象可知：b（選填“a“或“b“）代表水，其依據(jù)是水的比熱容大，吸收相等熱量時(shí)，升高的溫度低．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖中a、b所示，（1）圖1是水在沸騰時(shí)的情況．記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：其中第6min的數(shù)據(jù)記錄錯(cuò)誤，從實(shí)驗(yàn)可得出，液體在沸騰過程中要吸（選填“吸”或“放”）熱，溫度不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）．
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496989896989898

（2）如圖2所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．
A  是操作過程，B是讀數(shù)過程，
①A圖中操作的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底．
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是俯視讀數(shù)．
（3）下列是使用溫度計(jì)的操作步驟，請(qǐng)將各步驟的標(biāo)號(hào)按正確的操作順序填寫在下面橫線上．
A．選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)；
B．估計(jì)被測物體的溫度；
C．使溫度計(jì)和被測物體接觸幾分鐘； 
D．觀察溫度計(jì)的讀數(shù)；
E．取出溫度計(jì)；
F．讓溫度計(jì)的液泡與被測物體充分接觸；
操作步驟的正確順序是：BAFCDE．
（4）小明同學(xué)在做完“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間的變化情況，他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中，小明通過描點(diǎn)法畫出如圖3所示的水溫隨時(shí)間變化的曲線．
時(shí)間/min051015253545556570
溫度/℃98715545352824222222
①根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和描繪的圖象可推知，實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度（即室溫）應(yīng)在20℃左右．
②根據(jù)圖所示水溫隨時(shí)間變化曲線，可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間變化的快慢規(guī)律特點(diǎn)是先快，后慢，再不變．
③冬天在家里用水壺?zé)畷r(shí)，細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)可根據(jù)壺嘴上方白氣的多少判斷房間溫度的高低，白氣相對(duì)較少的房間，則溫度高．（選填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．身高1.70m的李洋同學(xué)面向穿衣鏡站在鏡前1m，鏡中的像與她相距2m，像高1.70m；若她遠(yuǎn)離平面鏡后退0.5m，則鏡中像大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．現(xiàn)將一塊和鏡面一般大的木板放在鏡子后面1m處．如圖所示，這時(shí)她仍能（選     填“仍能”或“不能”）在鏡中看到自己的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．一輛載重量為6×104N的載重汽車在平直公路上以10m/s的速度勻速行駛1min，發(fā)動(dòng)機(jī)功率48kW，求
（1）汽車的重力所做的功
（2）汽車在1min內(nèi)做的功？
（3）汽車行駛過程中受到的阻力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．在幫助老師測量運(yùn)動(dòng)會(huì)100m賽跑的跑道時(shí)，你會(huì)選用（　�。�
A．三角尺B．米尺C．鋼尺D．皮卷尺

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出使該杠桿平衡的最小力F．

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同步練習(xí)冊答案