17.如圖所示,體溫計的量程是35~42℃,示數(shù)為38.5℃.

分析 使用體溫計測量體溫之前,首先要明確其量程和分度值,讀數(shù)時視線要與體溫計液柱末端所對的刻度相垂直

解答 解:
由圖知:體溫計的最小溫度值是35℃,最大溫度值是42℃,所以量程為35~42℃;
體溫計的分度值為0.1℃,此時液柱末端與38℃后的第5小格對齊,所以溫度為38.5℃.
故答案為:35~42℃;38.5℃.

點評 體溫計是日常生活中經(jīng)常使用的測量工具,應該熟練掌握其使用和讀數(shù)方法.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖是M,N兩種物質(zhì)的熔化圖象,由圖可知N(M/N)物質(zhì)是晶體,其熔點是80℃,第8分鐘該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,是某液體的凝固圖象,當該液體凝固后,它是晶體(選填“晶體”或“非晶體”)第15分鐘的內(nèi)能小于(填“大于”、“小于”或“等于”)第10分鐘的內(nèi)能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.李瑞同學在參加六盤水市物理實驗技能大賽時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.
【設計與進行實驗】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;    
(3)在測L2兩端的電壓時,李瑞同學為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B點不動,只斷開A點,并改接到C點上; 
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須斷開;
UAB/VUBC/VUAC/V
2.22.24.4
(2)李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?不能,為什么?電壓表正負接線柱接反了;李瑞同學分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:串聯(lián)電路中L1兩端電壓與L2兩端電壓相等.
(3)李瑞同學得出錯誤的實驗結(jié)論,主要原因是他只做了一次實驗,而沒有進行多次測量,只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,實驗觀察發(fā)現(xiàn),一段時間后,玻璃罩里燃料的蠟燭會( �。�
A.時亮時暗B.全部燒盡C.更加明亮D.逐漸熄滅

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,植物的葉片呈綠色,表明植物光合作用所用的能量來源于除綠色外的其它色光,經(jīng)過植物的葉片反射,進入人眼睛的是綠色光.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,R1的電阻是30Ω,R2的電阻是20Ω,閉合開關(guān)S、斷開開關(guān)S1時,電流表的示數(shù)是0.3A;再閉合開關(guān)S1時,電流表的示數(shù)為0.5A,電源電壓6V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同(選填“相同”或“不相同”),其中加熱時間粗略反映了物質(zhì)吸熱的多少.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,水(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.按要求完成下列作圖:

(1)在圖(1)中,畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A?B?.
(2)用一平面鏡將與水平面成30°角的太陽光豎直照射到深井內(nèi),請你在圖(2)中畫出平面鏡的位置,并標出反射角的大小.
(3)如圖(3)A是平面鏡,B是眼睛,C是眼睛看到蠟燭D在平面鏡中所成的像.
①根據(jù)平面鏡成像的特點作出像點C對應的物點D.
②完成眼睛看到C點的光路圖(畫一條入射光線和反射光線即可)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案