在壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越______，壓力的作用效果越��；在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓強(qiáng)越______，壓力的作用效果越大．
在壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小，壓力的作用效果越��；在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓強(qiáng)越大，壓力的作用效果越大．
故答案為：�。淮螅�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

24、在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論，此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示，通過(guò)對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論．

請(qǐng)你根據(jù)己學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
（1）小明和小華是根據(jù)
受力面的形變程度
來(lái)比較壓力的作用效果的．
（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是
受力面的材料不同
．
（3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc，則pb
等于
pc（小于/等于/大于）．
（4）比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是
受力面材料相同且易發(fā)生形變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）建構(gòu)密度概念：
小雨在探究“密度概念的建構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 m/g V/cm3
m
V
/（g/cm3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 10 20 0.5
4 松木2 108 216 0.5
①比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的
同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的
的；
比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)的
不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同
不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同
的．
②由上述實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念．但密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）．
（2）探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

①如圖所示應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下在
水平面
水平面
上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力與拉力是
一對(duì)平衡
一對(duì)平衡
力．
②木塊上加不同的砝碼，其目的是
改變壓力的大小
改變壓力的大小
．
③要探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)比較
甲
甲
圖和
丙
丙
圖，可得出結(jié)論：
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．
（3）探究：影響壓力作用效果的因素

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小紅將實(shí)驗(yàn)用的小桌放在沙盤(pán)中．通過(guò)觀察
沙面下陷的深度
沙面下陷的深度
，來(lái)反映壓力的作用效果的大�。容^圖甲與乙所示的情況，可得出結(jié)論：
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
；比較圖甲與圖丙的情況，可得出結(jié)論：
壓力越大，壓力的作用效果越明顯
壓力越大，壓力的作用效果越明顯
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，做了如下圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是
在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
．
（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)選擇圖
甲
甲
和圖
丙
丙
所示實(shí)驗(yàn)．得到的結(jié)論是
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．
（3）若選擇丙、丁所示的實(shí)驗(yàn)，可探究“壓力的作用效果與
受力面材料
受力面材料
的關(guān)系”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小紅利用圖1所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論．此后小紅把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．通過(guò)對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論．

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
①造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是：
前后兩次受力面的材料不同
前后兩次受力面的材料不同
．
②比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是：
必須在相同的物體表面（或相同的材料）的情況下進(jìn)行比較
必須在相同的物體表面（或相同的材料）的情況下進(jìn)行比較
．
（2）物體在流體（液體和氣體）中運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，叫流體阻力．這種阻力的大小與哪些因素有關(guān)呢？
小明同學(xué)在仔細(xì)觀察如圖2所示的應(yīng)用實(shí)例后，對(duì)影響流體阻力的因素提出一種猜想：流體阻力可能與運(yùn)動(dòng)物體表面粗糙程度有關(guān)．
他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
①用彈簧測(cè)力計(jì)拉一艘底面光滑的船模型在水中運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；
②用彈簧測(cè)力計(jì)拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；
③通過(guò)比較F1與 F2的大小，就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關(guān)．
請(qǐng)你對(duì)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中存在的問(wèn)題，進(jìn)行評(píng)估（只需寫(xiě)出一條評(píng)估意見(jiàn)）：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①將凳腿朝下放在海綿上，如圖A；
②在凳上加一鐵錘，如圖B；
③將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖C．
根據(jù)小明的作法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題．
（A）由圖A和B可得結(jié)論：
受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
；
（B）由圖B和C可得結(jié)論：
壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
；
（C）此實(shí)驗(yàn)采用的探究方法是：
控制變量法
控制變量法
．

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