分析 (1)(2)(3)實(shí)驗(yàn)中要求從同一點(diǎn)滑下,是為了保證小車到達(dá)水平面時(shí)有相同的速度,從而看出在不同材料上的滑行的距離.而這三種材料我們非常熟悉,從而比較出受阻力的不同,然后我們可以猜想如果沒有任何阻力的話,物體的速度將不會(huì)改變;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)推理法分析;
(5)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,有力作用在物體上,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了,則一定有力作用在物體上.
(6)當(dāng)物體B向上運(yùn)動(dòng)時(shí),突然剪斷繩子,由于慣性物體B要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng),又由于物體受到重力作用,重力要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),使物體向下運(yùn)動(dòng).
解答 解:(1)我們讓小車從頂端滾下目地是為了讓小球每次到達(dá)水平面時(shí)的速度都相同,便于比較.
(2)由圖可知,在玻璃板上小車滑行的距離是最遠(yuǎn)的,我們知道在玻璃板上小車受阻力最小,速度減小的慢;
(3)根據(jù)(2),我們想到如果沒有阻力的話小車將會(huì)滑行將會(huì)一直進(jìn)行下去,做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)由于無(wú)法獲得光滑的平面,所以該結(jié)論是經(jīng)過實(shí)驗(yàn)推理得出的,采用的方法是實(shí)驗(yàn)和推理法;
(5)A、慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因.故A錯(cuò)誤.
B、停止用力,物體由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如果撤銷一切力,物體將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).故B錯(cuò)誤.
C、改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定有力的作用.故C正確.
D、在平衡力的作用下物體仍然可以維持靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài),故D錯(cuò)誤.
故選C.
(6)當(dāng)物體B向上運(yùn)動(dòng)時(shí),突然剪斷繩子,由于慣性物體B要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng),又由于物體受到重力作用,重力要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),使物體向下運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)速度;(2)。宦;(3)勻速直線運(yùn)動(dòng);(4)實(shí)驗(yàn)和推理;(5)C;(6)5;10;先上升后下降.
點(diǎn)評(píng) 滑動(dòng)摩擦力大小只跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),跟運(yùn)動(dòng)方向、運(yùn)動(dòng)速度、受力面積等都沒有關(guān)系,這是解決本題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同物質(zhì)的密度可以相同 | |
B. | 物質(zhì)密度小,其質(zhì)量可能大 | |
C. | 物質(zhì)的密度可以用物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值大小來(lái)量度 | |
D. | 根據(jù)密度公式 ρ=$\frac{m}{V}$,物質(zhì)密度與質(zhì)量成正比,與體積成反比 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 小球拋出后在空中運(yùn)動(dòng)過程中受到兩個(gè)力作用,一個(gè)是火車給的向前的推力,另一個(gè)是重力 | |
B. | 小球拋出后在空中運(yùn)動(dòng)過程中,相對(duì)于展品中行駛的火車而言是靜止的 | |
C. | 豎直上拋的小球水平方向不受力 | |
D. | 若在小球彈出的同時(shí),小火車突然減速運(yùn)動(dòng),小球由于具有慣性,仍能恰好落回原來(lái)的孔中 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受到平衡力作用的物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài) | |
B. | 在粗糙水平面上靜止的物體不受摩擦力 | |
C. | 在太空中的宇航員沒有慣性 | |
D. | 物體運(yùn)動(dòng)一定受到力的作用 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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