3．體育課上被投出去的實(shí)心球在空中運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．實(shí)心球在最高點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大B．實(shí)心球在最高點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能最小
C．實(shí)心球的動(dòng)能先增大后減小D．實(shí)心球的重力勢(shì)能先增大后減小

分析 動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量以及速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大，動(dòng)能越大；
重力勢(shì)能的大小和物體的質(zhì)量以及物體所處的高度有關(guān)，質(zhì)量越大、高度越高，重力勢(shì)能越大；

解答 解：A、據(jù)圖可知，在水平方向上，球的速度幾乎是不變的，而在豎直方向上，球先向上做減速運(yùn)動(dòng)，后向下做加速運(yùn)動(dòng)，即在最高點(diǎn)時(shí)，速度最小，所以動(dòng)能最小，故A錯(cuò)誤；
B、在最高點(diǎn)時(shí)，質(zhì)量不變，高度最大，即重力勢(shì)能最大，故B錯(cuò)誤；
C、據(jù)A可知，該過(guò)程中，球的速度先變小，后變大，所以球的動(dòng)能先變小，后變大，故C錯(cuò)誤；
D、據(jù)B可知，球的高度先增大，后減小，所以重力勢(shì)能先變大，后變小，故D正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能的影響因素，重力勢(shì)能和動(dòng)能的變化要從質(zhì)量、高度和速度來(lái)分析，動(dòng)能的變化看質(zhì)量和速度的變化，重力勢(shì)能的變化分析質(zhì)量和高度的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

13．（1）畫出圖1中入射光線AO經(jīng)平面鏡反射后的光線；
（2）在圖2中，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，畫出物體MN的像M′N′．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖，展示了一些你熟悉的物理圖形，請(qǐng)你把示例中錯(cuò)的改對(duì)，根據(jù)要求完成填空．

（1）圖甲中點(diǎn)燃的蠟燭上下擺動(dòng)，形成蹺蹺板．其中的物理原理是杠桿原理；
（2）圖乙是用來(lái)判定通電螺線管的南北極；
（3）圖丙，把兩個(gè)鉛柱削平，壓緊后能夠吊住大鉤碼，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明分子之間只存在引力去掉“只”．
（4）圖丁中，在底部開(kāi)一個(gè)孔（直徑為5cm），去掉蓋子可樂(lè)罐，蒙上一張牛皮紙．在桌子上沿一直線每隔5cm放置幾支點(diǎn)燃的蠟燭．用手不斷地敲擊紙膜，會(huì)看到蠟燭火焰被“吹斜”，此實(shí)驗(yàn)生動(dòng)的證明了，聲音在向前傳播的過(guò)程中，聲速在減小把“聲速”改為“響度”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球速度的大��；木塊 作用是為了比較鋼球（選填“鋼球”或“木塊”）動(dòng)能的大小，通過(guò)觀察木塊被撞開(kāi)的距離來(lái)判斷動(dòng)能大�。�
（2）木塊因受到摩擦力最終靜止，若水平絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．
（3）在研究動(dòng)能大小跟速度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制鋼球的質(zhì)量不變．
（4）鋼球沿斜面滾下過(guò)程中，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大（均選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示是可變形液態(tài)金屬機(jī)器，它能在各種結(jié)構(gòu)槽道中蜿蜒前行，遇到拐彎時(shí)則略有停頓，好似略作思索后繼續(xù)行進(jìn)，在拐彎時(shí)液態(tài)金屬機(jī)器受非平衡力（填平衡力/非平衡力）作用．在物質(zhì)燃料耗盡后，液態(tài)金屬機(jī)器由于具有慣性它將繼續(xù)前進(jìn)一段距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．在“五一”期間，小麗與爸、媽一起到五臺(tái)山旅游，在乘坐電動(dòng)觀光車時(shí)，小麗同學(xué)觀察了觀光車的技術(shù)參數(shù)如下表：
空車質(zhì)量1180kg車身長(zhǎng)度3.8m
滿載人員12人電動(dòng)機(jī)額定電壓48V
滿載時(shí)輪胎與地接觸總面積4×250cm2最大車速45km/h
電動(dòng)機(jī)效率80%平路連續(xù)行駛里程≤80km
根據(jù)以上技術(shù)參數(shù)，解答下列問(wèn)題：（g取10N/kg）
（1）設(shè)乘員質(zhì)量平均為60kg，求滿載時(shí)觀光車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)．
（2）求觀光車在水平路面上以最大速度勻速行駛5×103m所用的時(shí)間．
（3）若觀光車在水平路面勻速行駛時(shí)受到的阻力為2×103N，求觀光車勻速行駛5×103m過(guò)程中，牽引力所做的功？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．6月5日是世界環(huán)境日，2010年我國(guó)的主題是“低碳減排，綠色生活”． 人類對(duì)能源的需求越來(lái)越大，世界能源危機(jī)日益突出，如何合理利用和開(kāi)發(fā)能源，提高能源的利用率，實(shí)現(xiàn)低碳減排，已成為世界各國(guó)共同關(guān)注的問(wèn)題．

（1）圖甲為近兩個(gè)多世紀(jì)以來(lái)人類能源消耗曲線圖，由圖可知，自1950年以來(lái)，人類能源消耗的情況是A．
A．顯著增長(zhǎng)　   B．平穩(wěn)增長(zhǎng)   C．穩(wěn)中有降　    D．顯著減少
（2）在眾多的未來(lái)能源中，風(fēng)能、太陽(yáng)能、水能都同屬于可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源，它們的開(kāi)發(fā)和利用可以減少大量化石燃料的生產(chǎn)和消費(fèi)導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞．
（3）為實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)，國(guó)家大力推廣風(fēng)力發(fā)電．我省沿海地區(qū)風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目已全面啟動(dòng)，沿海壯觀的風(fēng)電場(chǎng)走廊即將形成（如圖乙）．假如1.2×106 kW的風(fēng)電場(chǎng)項(xiàng)目全面建成之后，所有機(jī)組發(fā)電1h，可提供多少kW•h的電能？這些電能相當(dāng)于多少千克煤炭完全燃燒所釋放出來(lái)的能量？（煤的熱值為3.0×107J/kg，1kW•h=3.6×106J）
（4）充分利用太陽(yáng)能，符合節(jié)能減排的理念．太陽(yáng)能熱水器（如圖丙）已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，小明家的太陽(yáng)能熱水器接受太陽(yáng)能的總有效面積為2m2，熱水器每平方米的面積上1h得到的太陽(yáng)輻射能平均為2.52×106 J，熱水器僅能把接收的太陽(yáng)能的50%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，若光照3h可以使熱水器內(nèi)初溫為20℃、質(zhì)量為100kg的水溫度升高多少攝氏度？已知水的比熱容是4.2×103 J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示為一種自制簡(jiǎn)易密度計(jì)，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個(gè)燒杯中，可以判斷：ρ1＜ρ2．若該密度計(jì)兩次測(cè)量中排開(kāi)液體的質(zhì)量分別為m1、m2，則m1=m2．（兩空選“＜”、“=”或“＞”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究“影響浮力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，科比同學(xué)用體積相同的鐵塊A和鋁塊B及圖示器材，做了如圖 （a）所示的若干實(shí)驗(yàn)．

（1）若要探究物體所受浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)，應(yīng)選用的操作是①②③④（填寫序號(hào)）；這一實(shí)驗(yàn)操作中，應(yīng)控制的變量是液體的密度和物體排開(kāi)液體體積．
（2）將操作①③⑤組合起來(lái)，可探究浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)．
（3）詹姆斯同學(xué)的媽媽有一只翠玉手鐲，他想知道手鐲的密度．現(xiàn)在只有如下器材：一個(gè)水槽和足量的水、細(xì)線、刻度尺、一個(gè)正方體木塊．請(qǐng)你按照下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)你在“③”中幫詹姆斯同學(xué)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并利用測(cè)量中的表示符號(hào)和水的密度ρ水，寫出測(cè)量翠玉手鐲密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①水槽中裝入適量水，將木塊放入水槽中，用刻度尺測(cè)出木塊下表面到水面的距離h1；
②將手鐲放于木塊上，如圖（b）所示，用刻度尺測(cè)出木塊下表面到水面的距離h2；
③將手鐲用細(xì)線吊在木塊的下端，手鐲和木塊漂浮在水面上，用刻度尺測(cè)出木塊下表面到水面的距離h3．則翠玉手鐲密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式：ρ=$\frac{{ρ}_{水}（{h}_{2}-{h}_{1}）}{（{h}_{2}-{h}_{3}）}$（用ρ水、h1、h2以及你測(cè)量的數(shù)據(jù)表達(dá)）

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