甲乙丙三位同學(xué)組成的某小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè).

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整。

(2)甲同學(xué)將5Ω定值電阻接入電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)而電壓表有示數(shù),則電路中的故障可能是 ;排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為 A;

(3)他們將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開(kāi)關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)U= V不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向 (選填“A”或“B”)移動(dòng),記錄此時(shí)電流表的示數(shù);

(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)(3)中的有關(guān)步驟:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

定值電阻(Ω)

電流表示數(shù)(A)

1

5

2

10

0.18

3

20

0.09

(5)實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如上表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成 比;

(6)上述三次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,丙同學(xué)提出換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)從而多采集一次數(shù)據(jù)以增強(qiáng)說(shuō)服力,你認(rèn)為是否可行?答 ,理由是 .(需要有必要的計(jì)算結(jié)果說(shuō)明)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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小明同學(xué)是一位初三的男生,下列與他相關(guān)的一些數(shù)據(jù)的估測(cè),明顯不合理的是

A.他的質(zhì)量大約是10kg左右

B.他的正常步行的速度大約是1.2m/s左右

C.他穿的鞋的長(zhǎng)度大約是25cm左右

D.他的密度大約是1.0g/cm3左右

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下列指示燈示意圖合理的是

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下列光現(xiàn)象與其成因?qū)?yīng)正確的是

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如圖所示,是一種監(jiān)測(cè)洪水水位的自動(dòng)報(bào)警器原理圖,當(dāng)水位沒(méi)有達(dá)到金屬塊A時(shí),_______燈亮;當(dāng)水位達(dá)到金屬塊A時(shí),_______燈亮.

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(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫(huà)線將圖乙實(shí)物圖連接完整(注意電流表的量程選擇).

(2)小李實(shí)驗(yàn)時(shí),在c、b間先接入5Ω的電阻,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下相應(yīng)的電流值;再改接10Ω的電阻,此時(shí)滑片P應(yīng)向 (選填“E”或“F”)端移動(dòng),小李移動(dòng)變阻器滑片P的目的是:

(3)小李為完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是 .他這樣選擇的理由是:

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完成下列作圖:

(1)如圖甲所示,為用核桃鉗夾核桃時(shí)的情景,此時(shí)核桃鉗可視為兩根杠桿。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出作用在上面的動(dòng)力F的力臂l和阻力F2的示意圖。

(2)如圖乙閉合開(kāi)關(guān),小磁針靜止時(shí)位置如圖,標(biāo)出小磁針的N、S極,圖中給出了螺線管外一條磁感線,請(qǐng)你添上箭頭表示它的方向。

(3)在圖丙中,光斜射到空氣和玻璃的分界面時(shí),發(fā)生反射和折射.在圖中標(biāo)出反射角β并用箭頭標(biāo)出折射光線的傳播方向.

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