【題目】如圖所示的是A、B兩種物質(zhì)的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線，由圖可知，_______物質(zhì)是晶體，熔點(diǎn)是_______，10分鐘以后該物質(zhì)處于______狀態(tài)，2分鐘以前該物質(zhì)處于_____狀態(tài)，2-10分鐘之間該物質(zhì)處于_____狀態(tài)，而_______物質(zhì)屬于非晶體。

【答案】 B 0℃ 液體 固體 固液共存 A

【解析】由圖象知，A在整個(gè)過(guò)程中，吸熱溫度不斷升高，是非晶體；

B在熔化過(guò)程中溫度保持0℃不變，所以甲是晶體，熔點(diǎn)為0℃；

由圖象可以看出2分鐘以前該物處于固體狀態(tài)，從第2min到第10min處于熔化過(guò)程，是固液共存態(tài)；

10分鐘以后，熔化完畢，該物處于液體狀態(tài)．

故答案為： (1). B (2). 0℃ (3). 液體 (4). 固體 (5). 固液共存 (6). A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲、乙兩種液體，兩液面相平，且甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量。若在兩容器中分別加入原有液體后，液面仍保持相平，則此時(shí)液體對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)pA、pB和壓力FA、FB的關(guān)系是 （ ）

A. pA＜pB，FA＝FB

B. pA＜pB，FA＞FB

C. pA＞pB，FA＝FB

D. pA＞pB，FA＞FB

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，放在水平桌面上的容器，側(cè)壁上有一細(xì)開口彎管，彎管內(nèi)的水面高度為h1=0.8m；容器的頂部和底部的面積為0.08m2，頂部到底部的高度為h2=0.6m；g取10N/kg，則：

（1）水對(duì)容器頂部和底部的壓強(qiáng)分別是多少？

（2）若離地10cm的側(cè)壁處破了一個(gè)10cm2大小的洞而用塞子堵�。ㄈ鐖D），求塞子受到的液體壓力大小。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)溫度測(cè)量實(shí)驗(yàn)，繪制了玻璃杯中冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示。由圖象可知冰是____(填“晶體”或“非晶體”)；在t1前，杯里的物質(zhì)處于_________(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”)；在t1—t5時(shí)間內(nèi)，杯里的物質(zhì)處于_________(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”)；在t5以后，杯里的物質(zhì)處于_________(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度”的活動(dòng)課中，有以下三個(gè)場(chǎng)景：

圖溫度測(cè)量實(shí)驗(yàn)

場(chǎng)景一：A組的其中一個(gè)同學(xué)隨便選取了一支溫度計(jì)，在測(cè)量過(guò)程中同組的另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管頂。于是大喊：“快把溫度計(jì)取出來(lái)，不然………”，但測(cè)量的同學(xué)還來(lái)不及把溫度計(jì)從液體中取出來(lái)，溫度計(jì)卻已經(jīng)“砰”的一聲脹破了。

場(chǎng)景二：B組的其中一個(gè)同學(xué)將溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底和容器壁，如圖A、B。同組的同學(xué)告訴他：“要小心點(diǎn)，不然會(huì)損壞溫度計(jì)的”，話音剛落，溫度計(jì)的玻璃泡就損壞了。

場(chǎng)景三：C組甲同學(xué)把溫度計(jì)玻璃泡剛剛浸入液體，如圖C；乙同學(xué)把溫度計(jì)玻璃泡浸入液體中間部位，如圖D。在讀溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)，甲乙同學(xué)測(cè)出的溫度值都不相同。他們感學(xué)到奇怪：同一杯水，溫度為什么會(huì)不一樣了？

請(qǐng)你結(jié)合自己在課堂上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)，分析總結(jié)一下，

（1）應(yīng)如何正確使用溫度計(jì)？

（2）為什么甲乙兩同學(xué)讀數(shù)不同，誰(shuí)的測(cè)量方法正確？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路圖，開關(guān)S接到a時(shí)，電壓表示數(shù)為9V，開關(guān)S接到b時(shí)，電壓表示數(shù)為4V，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.電源電壓為9V
B.燈L1兩端的電壓為4V
C.燈L2兩端的電壓為4V
D.燈L1和燈L2的總電壓為9V

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示圖像能正確反映研究水沸騰過(guò)程溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是（ ）

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是電冰箱制冷系統(tǒng)簡(jiǎn)化示意圖，請(qǐng)說(shuō)明電冰箱制冷的工作過(guò)程。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】孫慧同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①按下圖所示的電路圖連接電路．

②閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓．
③閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L2兩端的電壓．
④測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論．
【交流與評(píng)估】
（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是或 ．
（2）測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，孫慧分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 ． 改進(jìn)方法 ．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案