8．按要求作圖：在圖方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號(hào)，使電路正常工作．

分析 解決此題要知道電流表要串聯(lián)在被測(cè)電路中，電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路中；電流表的阻值很小，電壓表的阻值很大．

解答 解：由圖可知，如果上面的方框內(nèi)填入小燈泡，下面的方框內(nèi)填入電流表，那么電流表將并聯(lián)在電源兩端了，這樣容易燒壞電流表，這種做法是絕對(duì)不允許的；因此上面的方框填電流表，下面的方框填小燈泡，這樣電流表測(cè)右邊小燈泡的電流，兩只小燈泡并聯(lián)，如下圖：

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確電壓表和電流表的使用規(guī)則，主要考查電流表的使用方法，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生應(yīng)熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．減弱噪聲的途徑有三條，可以在聲源處減弱；如在汽車(chē)排氣管上加消聲器．可以在傳播過(guò)程減弱，如在路旁種植樹(shù)木；可以在人耳處減弱，如戴耳塞．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

19．如圖所示，O是杠桿的支點(diǎn)，畫(huà)出力F的力臂．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖，小明將電流表與燈L2的位置互換后，再閉合開(kāi)關(guān)，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．電壓表的示數(shù)變大B．電壓表的示數(shù)不變
C．電流表的示數(shù)不變D．電流表的示數(shù)變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電，將它與不帶電的驗(yàn)電器金屬球接觸，驗(yàn)電器的金屬箔片張開(kāi)，這是因?yàn)橥N電荷互相排斥；日常生活中，使用一些薄塑料袋時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們有時(shí)貼在手上或衣服上，這是塑料袋因摩擦而帶電的緣故．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示．
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)．
（2）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇規(guī)格不相同（選填“相同”或“不相同”）．
（3）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來(lái)他應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，換用0～3V的量程重新做實(shí)驗(yàn)．
（4）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上，小明的錯(cuò)誤之處是電壓表正負(fù)接線柱接反了．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．質(zhì)量為500g、底面積為25cm2、高10cm的圓柱體放在水平桌面上，g=10N/kg，問(wèn)：
（1）圓柱體對(duì)水平桌面的壓力是多大？
（2）圓柱體的密度是多少？
（3）圓柱體對(duì)桌面的壓強(qiáng)多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．關(guān)于電流、電壓和電阻的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，電阻也為零
B．電阻由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定，與電流、電壓無(wú)關(guān)
C．定值電阻兩端的電壓越大，通過(guò)該電阻的電流就越大
D．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，
（1）這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：正在發(fā)聲的物體在振動(dòng)．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置還可以探究聲音的響度跟振幅的關(guān)系：讓音叉發(fā)出不同響度的聲音，用豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開(kāi)的距離，從而得出結(jié)論：物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度就越大．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案