8．如圖所示，不計(jì)三角板重力，兩手指用力捏住三角尺，使它保持靜止，下列說法中正確的是（　�。�
A．兩手指受到的壓力相等，上邊手指壓力的作用效果更明顯
B．兩手壓力的作用效果相等，上邊手指受到的壓力較大
C．兩手指受到的壓力相等，下邊手指受到的壓強(qiáng)較大
D．兩手指受到的壓強(qiáng)相同，下邊手指受到的壓力較大

分析 （1）從三角板所處的平衡狀態(tài)入手，分析兩手指的受力大小關(guān)系，手指所受三角板的壓力等于手指對鉛筆的壓力，這是作用力與反作用力．
（2）壓強(qiáng)的大小由壓力的大小和受力面積的大小來確定，在壓力相同的情況下，只需比較受力面積的大小即可．

解答 解：三角板處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到兩手指的壓力是一對平衡力，所以兩手指對三角板的壓力相等．由于手指對三角板的壓力與三角板對手的壓力使一對作用力與反作用力，所以這兩力也相等．由此可知：兩手指受到的三角板的壓力相同；由于三角板的兩端的受力相同，上邊的受力面積小，由p=$\frac{F}{S}$可知上邊手指受到的壓強(qiáng)較大，即上邊手指壓力的作用效果更明顯．故A正確，BCD錯(cuò)誤．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用，分析時(shí)要用好控制變量法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在簡單機(jī)械中，使用動(dòng)滑輪可以（　�。�
A．既省一半的力，又省功B．省一半的力，但不省功
C．改變力的方向，不省功D．省一半的力，機(jī)械效率提高一倍

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．請仔細(xì)閱讀短文，并回答文后問題．
垃圾發(fā)電
填埋是目前全球垃圾處理的主要方式，傳統(tǒng)的垃圾處理方式是將垃圾集中填埋，讓其自行發(fā)酵．在發(fā)酵過程中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣，易造成常規(guī)污染，還可能帶來溫室效應(yīng)，甚至有爆炸的危險(xiǎn)．
福州市紅廟嶺垃圾填埋氣發(fā)電廠將垃圾填埋后，采用科學(xué)方法使其發(fā)酵，并把產(chǎn)生的填埋氣收集起來用于發(fā)電．因此，垃圾填埋氣和太陽能、風(fēng)能一樣，是一種可再生能源，不僅解決了垃圾填埋場安全和污染問題，也可產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)減少溫室氣體的排放．
目前，我市垃圾填埋氣發(fā)電廠和前期投產(chǎn)的垃圾焚燒發(fā)電廠的年總發(fā)電量大約可供4萬個(gè)年用電量為2800千瓦時(shí)的家庭使用．
（1）傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法的缺陷有在發(fā)酵過程中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣等．
（2）將填埋氣收集起來用于發(fā)電，是將這些垃圾的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為電能．垃圾填埋氣是一種可再生能源．
（3）請談?wù)勀阍诠?jié)能減耗、環(huán)境保護(hù)方面做了哪些實(shí)事？節(jié)約用水 （寫出一點(diǎn)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．物體受兩個(gè)力作用，處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這兩個(gè)力是平衡力，合力為零．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，滑輪甲可以看作是等臂杠桿（選填”甲“或”乙“）；若物體所受重力均為20N且處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦和滑輪重力，力F乙的大小為10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，水平面上有一底面積為2.0×10-2m2的圓柱形薄壁容器，容器中裝有2.5×10-3 m3的水．現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量分布均勻、體積為5.0×10-4m3的物塊（不吸水）放入容器中，物塊漂浮在水面上，浸入水中的體積為3.0×10-4m3（g取10N/kg，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）．求：
（1）物塊受到的浮力大小；
（2）用力F緩慢豎直向下壓物塊使其恰好完全浸沒在水中，水未溢出，求F0．
（3）從物體漂浮到完全浸沒，容器底受到水的壓強(qiáng)的增加量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．戰(zhàn)斗機(jī)的機(jī)翼在設(shè)計(jì)時(shí)充分利用了流體力學(xué)的知識，如圖所示，當(dāng)飛機(jī)高速飛行時(shí)，流過它上方的空氣速度比下方空氣速度大，此時(shí)，上方空氣壓強(qiáng)比下方空氣壓強(qiáng)�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，這樣，機(jī)翼受到一個(gè)向上（填“上”或“下”）的壓力差．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小剛用一個(gè)質(zhì)量為m的鉤碼、一把刻度尺及一些細(xì)繩就能測量出一根長為50cm左右、粗細(xì)不均勻的木棒的質(zhì)量M：
（1）他用細(xì)繩系住木棒中點(diǎn)然后豎直吊起，移動(dòng)細(xì)繩位置，使木棒在水平位置平衡，在木棒上標(biāo)明細(xì)繩節(jié)點(diǎn)位置O1，他這樣做的目的是確定木棒重心的位置．
（2）他用細(xì)繩把鉤碼掛在木棒一端，然后把木棒支起，移動(dòng)支點(diǎn)使木棒水平平衡．接下來他應(yīng)該用刻度尺測量OA、OO1的長度．（寫出相應(yīng)的物理量的符號）
（3）用你寫出的物理量的符合所表達(dá)的木棒的質(zhì)量M=$\frac{m×OA}{O{O}_{1}}$．
（4）實(shí)際上，小明在用細(xì)繩把鉤碼掛在木棒一端時(shí)可以有兩種選擇：掛在離O1較遠(yuǎn)或較近的一端．你認(rèn)為掛在離O1較遠(yuǎn)的一端較好，原因是：力臂較大，便于測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．畫出圖中動(dòng)滑輪的支點(diǎn)、動(dòng)力臂．

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同步練習(xí)冊答案