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4.取一支大注射器,拉動活塞使注射器里吸進一些乙醚,取下針頭,用橡皮帽把注射器的小孔堵。蛲饫瓌踊钊,到一定程度時,注射器里的液態(tài)乙醚消失,這是汽化現象.(填物態(tài)變化名稱),然后推活塞,到一定程度時,可以觀察到會有液態(tài)乙醚出現,這表明用壓縮體積方法可以使氣體液化.如圖,將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中,再將活塞推到底端,用橡膠帽封閉注射口,然后用力往外拉活塞,這時聽到注射器中音樂芯片的聲音會變弱(“強”、“弱”、“不變”),進一步推理說明真空不能傳播聲音.

分析 (1)物質由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現象叫汽化,汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式;
(2)物質由氣態(tài)轉變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做液化.使液化的方法:一是降低溫度,二是壓縮體積.
(3)聲音的傳播需要靠介質,在真空中聲音不能傳播.

解答 解:(1)注射器里的液態(tài)乙醚變成了氣態(tài),這是汽化現象,這是因為氣壓降低,沸點降低,乙醚發(fā)生了沸騰.
(2)推活塞,使氣態(tài)乙醚的體積被壓縮,出現了液態(tài)的乙醚,這是利用壓縮體積的方法使氣體液化的.
(3)當用力往外拉活塞時,注射器內的空氣變得稀薄,所以音樂芯片發(fā)出聲音傳播的介質(空氣)相當于越來越少,這時聽到的聲音就會變弱,進一步推理說明真空不能傳播聲音.
故答案為:汽化;壓縮體積;弱;真空.

點評 能進行物態(tài)變化現象的判斷,并能用物理知識解釋生活中的現象,只要勤于思考,就會發(fā)現生活中處處有物理知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.用兩個相同的“熱得快”,分別給質量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱.兩種液體的溫度隨時間變化的圖象如圖所示.根據圖象可知,甲溶液的比熱容小于乙溶液的比熱容(“大于”、“小于”、或“等于”),已知甲液體的比熱容為1.8×103J/(kg•℃),則乙液體的比熱容是3.15×103J/(kg•℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的,他對此進行了研究.經過和同學們討論,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關;
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關;
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關.
為了驗證上述猜想是否正確,他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E1001.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
J
(1)小華選用了H、I兩根琴弦,是為了研究音調的高低與長度 的關系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進行實驗,你認為能研究音調與該因素的關系嗎?能(能/不能).
(2)小惠想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦橫截面積的關系,應選A、B、C(填寫編號)的琴弦.
(3)小華認為:如果想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦的材料的關系,還要添加一根銅琴弦J,請寫出它的長度為80cm和橫截面積1.02mm2
(4)在交流中,同學們一致認為采用三根(兩根/三根)琴弦實驗較合理.理由實驗次數多,結論更具普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)請根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉).
(2)實驗中多次改變R的阻值,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.
①由圖象可以得出結論:電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比.
②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,斷開開關,再將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,發(fā)現電壓表示數大于(大于/等于/小于)2.5V,接下來的操作是向左移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2.5V.
(3)為完成整個實驗,應該選取下面哪只滑動變阻器:B
A.50Ω 0.3A      B.50Ω 0.5A      C.20Ω 2A      D.20Ω 0.5A.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.下列的說法錯誤的是( 。
A.電源是提供電能的裝置
B.只有電路閉合時,電路中才有電流
C.用電器是將其他形式的能轉化為電能的裝置
D.電流沿著“正極→用電器→負極”的方向流動

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖中,已知電源電壓U為9V,電阻R1阻值為10Ω,R2阻值為30Ω,R3阻值為50Ω,則:

(1)請畫出圖中的等效電路圖;
(2)開關S斷開時,電壓表V1的示數為9V,電壓表V2的示數為0V;
(3)開關S閉合時,電壓表V1的示數為8V,電壓表V2的示數為4V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖甲所示電路,L1、L2、L3是三只規(guī)格不同的燈泡,當開關S閉合時,電流表A3的示數與乙圖所示,電流表A1和A2示數分別為0.9A、0.7A,則通過三只燈泡的電流分別為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小紅多次乘車了解到夜間開汽車,若車內亮燈,車內物體會在前面的擋風玻璃上形成清晰的像,干擾司機的視線,影響行車安全.為今后安全行車,小紅根據生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究:
【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關?
【進行猜想】
猜想1:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關;
猜想2:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與與光源的強度有關;
猜想3:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關.
【進行實驗,收集數據】
實驗一:如圖所示,在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃,同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點,在桌面的C點先后用不同功率的燈照亮A點處的物體,觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度.各次實驗人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像,結果記入下表.
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51
251較暗
401
實驗二:同一物體位置固定在A點不動,用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點照亮A處的同一物體,同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃(仍固定不變)中成像的“明”“暗”程度.結果記入下表.
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5
51.0較亮
51.5
(1)小燕是用實驗一來探究猜想2(選填“1”、“2”或“3”);
(2)分析實驗二的實驗數據及結果可得結論:物體與燈的距離越小,物體所成的像越亮;
(3)小紅的猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關;請你就上述實驗的結果對司機提出一條有利于安全行駛的建議:
夜間行駛,車內不開燈.
(4)細心的小紅還發(fā)現小轎車的擋風玻璃是傾斜的,這樣設計的目的是夜間開車時使車內物體通過擋風玻璃所成的像在車窗的上方(選填“上方”或“下方”),不致影響司機觀察路況;而大型貨車的擋風玻璃不太傾斜,這時車內物體所成的像盡管在司機的正前方,但由于司機的座椅位置較高(選填“高”或“低”),人觀察路面是俯視的,并不影響司機觀察路況.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在圖所示的裝置中,某人將重為300牛的貨物勻速提升2米,所用時間為10秒.求:
(1)手對繩的拉力F.
(2)手對繩拉力所做的功W.
(3)拉力做功的功率P.

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