在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明的兩次實驗如圖A、B所示.
(1)這兩次實驗是為了探究摩擦力大小是否與    有關(guān).
(2)要測量出木塊與桌面間摩擦力的大小,應(yīng)用    沿水平桌面拉木塊做    運(yùn)動.這是利用    原理進(jìn)行的間接測量.
(3)本實驗得到的結(jié)論是:   
(4)若在A圖中分別用2N和3N的水平力都能拉著木塊沿水平桌面運(yùn)動,則兩次木塊受到的摩擦力大小    (選填“相同”或“不同”).
【答案】分析:(1)滑動摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).探究滑動摩擦力跟壓力大小關(guān)系時,控制接觸面粗糙程度不變;探究滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度關(guān)系時,控制壓力大小不變.
(2)彈簧測力計拉動木塊時,彈簧測力計顯示拉力大小,根據(jù)二力平衡條件,要使滑動摩擦力等于拉力,木塊一定進(jìn)行勻速直線運(yùn)動.
(3)根據(jù)實驗中控制量和變化量,得出在接觸面粗糙程度一定時,摩擦力與壓力大小的關(guān)系.
(4)要解決此題,需要認(rèn)清影響滑動摩擦力大小的因素,雖然拉力發(fā)生了變化,影響因素不變,則摩擦力不變.
解答:解:(1)比較A、B兩圖發(fā)現(xiàn):接觸面的粗糙程度相同,但是壓力不同,B圖中木塊對木板的壓力比A圖中大,彈簧測力計的示數(shù)不同,反應(yīng)了摩擦力的大小不同,因此這兩次實驗是為了探究摩擦力與壓力是否有關(guān).
(2)要測滑動摩擦力,需利用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運(yùn)動,此時拉力與摩擦力是一對平衡力,大小相等.
(3)根據(jù)本實驗的過程可得出結(jié)論:在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(4)若用大小不同的水平力拉著同一個木塊沿水平桌面運(yùn)動,雖然拉力大小變了,但壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,所以摩擦力大小也不變.
故答案為:(1)壓力;(2)彈簧測力計;勻速直線;二力平衡;(3)在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大;(4)相同.
點(diǎn)評:此題是探究影響滑動摩擦力的因素,主要考查了對二力平衡條件的應(yīng)用及控制變量法;在此實驗中要拉動木塊做勻速直線運(yùn)動,要研究滑動摩擦力與一個量的關(guān)系,需要控制另一個量不變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?包頭)在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中,選用的器材有:正方體木塊,讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計,粗糙程度均勻的長木板等.
(1)采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,很難讀數(shù),其原因是
很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動
很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動

(2)為解決上述問題,小娟對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),用圖乙所示的裝置進(jìn)行實驗,解決了上述問題,這是因為
無論長木板怎樣運(yùn)動,木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù)
無論長木板怎樣運(yùn)動,木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

19、在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中.用彈簧測力計拉動木塊在水平桌面上勻速向右運(yùn)動,如圖所示.請畫出木塊在運(yùn)動過程中所受力的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出以下猜想:
A.與壓力的大小有關(guān)
B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.與接觸面積的大小有關(guān)
D.與運(yùn)動的速度大小有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確,小剛組的同學(xué)利用如圖所示的裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實驗'
      實驗條件   測力計示數(shù),N
序號 長方體木塊的放置 表面情況 壓力/N
    l     平放 木塊一木板     8     1.6
    2     平放 木塊-木板     12     2.4
    3     平放 木塊一木板     16     3.2
    4     側(cè)放 木塊一木板     16     3.2
    5     豎放 木塊一木板     16     3.2
    6     平放 木塊-棉布     8     2.4
    7     平放 木塊一毛巾     8     4.0
(1)由序號l、2、3的三次實驗,可以驗證猜想
A
A
 (選填字母);
(2)為驗證猜想B,應(yīng)選取序號為
1、6、7
1、6、7
的三次實驗;
(3)根據(jù)表中信息,能否驗證猜想D?答:
不能
不能
(選填“能”或“不能”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中
①勻速拉動木塊的前提下,彈簧測力計示數(shù)
等于
等于
(填“大于”“小于”“等于”)木塊所受的摩擦力,因為它們是
平衡力
平衡力

②比較甲乙兩彈簧測力計的示數(shù),乙大,可得出的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大

③比較
圖彈簧測力計示數(shù),可得出摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中,分別做了如圖所示甲、乙、丙三次實驗.

(1)比較乙、丙兩次實驗知道:滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān).
(2)進(jìn)行甲、丙兩次實驗,是為了探究滑動摩擦力的大小是否與
接觸面積大小
接觸面積大小
有關(guān).
(3)用彈簧測力計水平拉動木塊時,必須保持
勻速直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動
狀態(tài).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案