【題目】自然界里只存在________電荷與________電荷，電荷間的相互作用是：同種電荷互相________，異種電荷互相________．用一個(gè)帶正電的玻璃棒靠近一小塊懸掛著的泡沫塑料彼此還沒接觸，塑料塊就被推開了，則塑料塊帶電情況是________．

【答案】正 負(fù)排斥吸引帶正電

【解析】

人們把用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)電荷；根據(jù)電荷間的相互作用分析同種電荷和異種電荷相互作用情況。

自然界里只存在正電荷與負(fù)電荷；電荷間的相互作用是同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引；用一個(gè)帶正電的玻璃棒靠近一小塊懸掛著的泡沫塑料彼此還沒接觸，塑料塊就被推開了，則塑料塊與玻璃棒帶同種電荷，所以塑料塊帶正電。
故答案為：正；負(fù)；排斥；吸引；帶正電。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了粗測出凸透鏡的焦距，小強(qiáng)拿一張白紙和一把刻度尺，利用太陽光作光源進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)將以下實(shí)驗(yàn)步驟的每一步敘述補(bǔ)充完整。

（1）拿一個(gè)凸透鏡_______著太陽光；

（2）再把一張紙放在它的另一側(cè)，改變透鏡與_______ 的距離，直到紙上的光斑變得最_______最_______；

（3）最后測量這個(gè)光斑到_______的距離，即為凸透鏡的焦距。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測一小瓶油的質(zhì)量，某同學(xué)采用了如下步驟：

A．移動(dòng)平衡螺母使天平平衡；

B．瓶放左盤，稱得瓶的質(zhì)量；

C．瓶內(nèi)倒入油后，稱得瓶和油的質(zhì)量；

D．將天平置于水平臺(tái)上；

E．將游碼置于左端零刻度線處；

F．將器材整理好；

G．_________________________________________________。

該同學(xué)遺漏了哪一步驟？補(bǔ)入該步驟，并按正確順序排列：(用字母表示)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請(qǐng)你在橫線上幫小明填上空缺。

(1)悠揚(yáng)的笛聲是________振動(dòng)產(chǎn)生的。

(2)聲音在水中的傳播速度________(選填“大于”“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度。

(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是_________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】熱學(xué)知識(shí)總結(jié)，下列說法中正確的是

A. 汽油機(jī)和柴油機(jī)均屬于內(nèi)燃機(jī)，工作時(shí)它們點(diǎn)火方式相同

B. 物體吸收熱量，可能內(nèi)能增加溫度卻不升高

C. 比熱容是物質(zhì)的一種特性，不會(huì)隨溫度、質(zhì)量、狀態(tài)的變化而變化

D. 功率越大的熱機(jī)效率一定越高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷。在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是

A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較

B. 把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較

C. 用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較

D. 將音量大小不同的電子發(fā)生器先后放入瓶膽中進(jìn)行比較

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)的家坐落在楊樹環(huán)抱、翠綠簇?fù)淼乃捱w鄉(xiāng)村。清晨，朝陽初現(xiàn)，葉下露珠晶瑩剔透，院前水面波光粼粼，屋上炊煙隨風(fēng)飄蕩，好一幅社會(huì)主義新農(nóng)村美景。下列對(duì)此景的物理學(xué)解釋錯(cuò)誤的是

A. 翠綠的楊樹的蒸騰作用，可調(diào)節(jié)房舍的氣溫

B. 湖水因比熱容大，吸熱能力強(qiáng)，炎夏時(shí)節(jié)能降低周邊地區(qū)的氣溫

C. 露珠是空氣中的水蒸氣汽化而成的

D. “炊煙隨風(fēng)飄蕩”說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】暑假，小燕到佛山探親。小燕上車后，坐在車廂內(nèi)向外觀望，她發(fā)現(xiàn)對(duì)面并排停放著一列列的火車，忽然她覺得自己的列車緩慢地前進(jìn)了，但是“駛過”對(duì)面的列車尾部才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際她所乘坐的列車還停在站臺(tái)上，而對(duì)面的列車卻向相反方向開走了。請(qǐng)分析小燕為什么會(huì)有這種“錯(cuò)覺”。（提示：從參照物選擇的角度作答）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】摩擦起電的原因是

A. 摩擦創(chuàng)造了電荷 B. 摩擦使原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移

C. 摩擦使電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移 D. 摩擦使原子核和電子都發(fā)生了轉(zhuǎn)移

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同步練習(xí)冊(cè)答案