9．電動(dòng)平衡車是一種時(shí)尚代步工具．如圖所示，當(dāng)人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A．平衡車勻速行駛時(shí)，相對(duì)于平衡車上的人，車是運(yùn)動(dòng)的
B．關(guān)閉電機(jī)，平衡車仍繼續(xù)前進(jìn)是由于其受到慣性作用
C．若平衡車運(yùn)動(dòng)過程中所受的力突然全部散失，則平衡車一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D．平衡車受到的重力與地面對(duì)平衡車的支持力是一對(duì)平衡力

分析 （1）判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，首先確定被研究的物體，被研究的物體和參照物之間發(fā)生了位置是改變，被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的，否則是靜止的：
（2）慣性不是力，不能說物體受到慣性或慣性力．
（3）所受的各力突然消失，即為牛頓第一定律描述的情況：當(dāng)物體不受任何外力時(shí)，總要保持靜止或是勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（4）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上．缺一不可：

解答 解：A、平衡車勻速行駛時(shí)，平衡車與人的位置沒有發(fā)生改變，因此平衡車相對(duì)于人是靜止的，故A錯(cuò)誤．
B、關(guān)閉電機(jī)后，由于慣性，平衡車能繼續(xù)前進(jìn)，但是不能說受到慣性作用，因?yàn)閼T性不是力，故B錯(cuò)誤．
C、因物體是在做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)突然外力全部消失的，故要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故C正確．
D、平衡車的重力加上人的重力才等于地面對(duì)平衡車的支持力，不符合二力平衡的條件，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題以平衡車為載體考查了運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性、牛頓第一定律、平衡力和慣性等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，綜合性很強(qiáng)，但難度不是很大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．演繹式探究：
葉子姐姐在探究“質(zhì)量為m、底面積為S的硬幣起飛”的條件時(shí)：
（1）她查閱資料得知：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為：$\frac{1}{2}$ρv2+p=C 式中C是常量，ρ表示空氣密度．根據(jù)上述關(guān)系式可知：空氣流速越大，壓強(qiáng)越大．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如圖所示，在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，氣流通過硬幣上部，由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力，這個(gè)壓力差剛好等于硬幣重力時(shí)，硬幣剛好“飛起”．則根據(jù)上述流速與壓強(qiáng)的關(guān)系式可知，硬幣下方空氣壓強(qiáng)p下=C．剛好將硬幣吹起時(shí)，硬幣上、下表面的壓力差△F=G．
（3）剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式v=$\sqrt{\frac{2mg}{ρS}}$．（用ρ、S、m或g表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)．為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，同學(xué)小王有如下猜想：
猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為驗(yàn)證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料 物質(zhì)質(zhì)量
（kg）		下落高度（m）下落時(shí)間（s）
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球1201.96
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和3，結(jié)論是：物體由靜止開始下落，下落的快慢與材料無關(guān)；
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放，它們將A
A、同時(shí)落地 B、鐵片先落地，羽毛后落地 C、羽毛先落地，鐵片后落地
（3）小敏同學(xué)也對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了研究，她讓兩片完全相同的紙（一張平鋪，另一張對(duì)折）同時(shí)從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩片紙不相等（同時(shí)/不同時(shí)）著地，此下落過程中兩片紙作的紙所受的阻力相對(duì)于紙的重力不能忽略不計(jì)（是/不是）自由落體運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小敏想探究小球滾上斜面的最大高度與斜面傾角和小球質(zhì)量的關(guān)系，將兩個(gè)斜面AO與OB對(duì)接成如圖裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①讓質(zhì)量為5g的小球，在斜面AO上高H處靜止釋放，沿斜面滾下，經(jīng)O點(diǎn)滾上斜面OB，測(cè)量小球達(dá)到的最大高度h，將數(shù)據(jù)記錄在表中；改變斜面OB的傾角θ，重復(fù)實(shí)驗(yàn)；
②用質(zhì)量為7g的小球重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		小球質(zhì)
量m/g]		小球在斜面AO上
釋放高度H/cm		斜面OB
的傾角θ/o		小球在斜面OB上
的最大高度h/cm
1510409.0[
2308.6
3208.0
4710409.0
5308.6
6208.0
（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2、3（或4、5、6），說明小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度與斜面OB的傾角θ有關(guān)．
（2）比較實(shí)驗(yàn)2和5（選擇序號(hào)），說明小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度與小球質(zhì)量無關(guān)．
（3）如果斜面沒有摩擦，小球在斜面OB能達(dá)到的量大高度是10cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．歸納探究--研究魚缸側(cè)壁所受的壓力
由于液體內(nèi)部有壓強(qiáng)，當(dāng)魚缸中盛入液體后，魚缸側(cè)壁就會(huì)受到液體的壓力．魚缸側(cè)壁所受的液體的壓力跟什么因素有關(guān)呢？下表是小雨在魚缸中盛入不同的液體進(jìn)行研究得到的一些數(shù)據(jù)（其中，ρ為液體密度，L為側(cè)壁長(zhǎng)度，H為液體深度，P為側(cè)壁所受的壓力）．

請(qǐng)完成以下題目：
次數(shù)ρ/（kg/m3）L/mH/mF/N
11.0×1030.10.15
21.0×1030.20.110
31.0×1030.10.220
40.8×1030.20.18
50.8×1030.20.232
（1）F=kρLH2，其中k=5N/kg（填上數(shù)值和單位）．將數(shù)據(jù)表格形式變成公式形式，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是等價(jià)變換法．
（2）在一個(gè)魚缸中分別盛入相同深度的海水和淡水，海水對(duì)魚缸側(cè)壁的壓力大．
（3）在不同的游泳池中注入相同深度的水，游泳池側(cè)壁所受的壓力與側(cè)壁長(zhǎng)度的關(guān)系可以用圖象1中的圖線a表示．
（4）如圖2，攔河大壩的長(zhǎng)度L為50m，若大壩能夠承受的最大壓力F為1×108N，則水深H不能超過20m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．同學(xué)利用如圖所示裝置來探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，實(shí)驗(yàn)中，他用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，并通過在物體甲的上方放置重物乙來改變甲對(duì)水平面的壓力．

①分析比較圖（a）與（b）或（c）與（d）中測(cè)力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：當(dāng)接觸面相同時(shí)，物體對(duì)接觸面的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
②分析比較圖（a）與（c）或（b）與（d）中測(cè)力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力一定時(shí)，接觸面越光滑，滑動(dòng)摩擦力越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．在如圖所示的電路中，不正確的說法是（　　）
A．閉合S1，斷開S2，L1發(fā)光，L2不發(fā)光B．閉合S1、S2，L1、L2都發(fā)光
C．閉合S2，斷開S1，L1、L2都發(fā)光D．S1、S2都斷開，L1、L2都不發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況．
（1）為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的多少和初溫都相同．
（2）按照計(jì)劃操作，小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中：
時(shí)間（min）010203040…150180
泡沫塑料組水溫（℃）9074656057…2120
棉絮組水溫（℃）907055？33…2020
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，從計(jì)時(shí)開始到40min后，泡沫塑料包的水溫度降低了33℃℃，而棉絮包的水溫度降低了57℃℃，由此你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是泡沫塑料．
（3）小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi)，比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用“降低相同溫度比較時(shí)間”的方法來比較兩種材料的保溫性能．
（4）仔細(xì)分析水溫變化規(guī)律，時(shí)間為30min時(shí)，棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)？A 
A．42℃B．44℃C．46℃D．48℃

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．由我國自行研制并成功發(fā)射的“長(zhǎng)征3號(hào)”運(yùn)載火箭在升空過程中受到（　�。�
A．重力B．重力和阻力
C．重力和向上的推力D．重力、阻力和向上的推力

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同步練習(xí)冊(cè)答案