11.安徽省九華山是我國(guó)著名的道教勝地和旅游景點(diǎn).九華山索道全長(zhǎng)1400m,上、下高度差約600m,單個(gè)吊車載滿兩人后的總重是2500N.以單個(gè)吊車載滿兩人為例,回答下列問題.  
(1)吊車與索道的接觸面積以0.01m2計(jì),索道上掛吊車處的鋼索承受的壓強(qiáng)是多大?
(2)單個(gè)吊車從索道最高處運(yùn)行到最低處,吊車和人的重力做多少功?
(3)若單個(gè)吊車從索道最高處運(yùn)行到最低處,需時(shí)20分鐘,吊車和人的重力做功的功率是多少?

分析 (1)由重力和壓力的關(guān)系可求得壓力,由壓強(qiáng)公式即可求得壓強(qiáng);
(2)由重力做功的公式W=Gh可求得重力所做的功;
(3)由功率公式P=$\frac{W}{t}$可求得重力做功的功率.

解答 解(1)鋼索所承受的壓力F=G=2500N
則鋼索所承受的壓強(qiáng):p=$\frac{F}{S}$=$\frac{2500N}{0.01{m}^{2}}$=2.5×105Pa;
(2)從最高處運(yùn)行到最低處時(shí),吊車下降的高度為h=600m,
重力所做的功:W=Gh=2500N×600m=1.5×106J;
(3)吊車和人的重力做功的功率:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1.5×1{0}^{6}J}{1200s}$=1250W.
答:(1)鋼索所承受的壓強(qiáng)為2.5×105Pa;
(2)重力所做的功為1.5×106J;
(3)吊車和人的重力做功的功率為1250W.

點(diǎn)評(píng) 本題聯(lián)系生活中的實(shí)際考查物理知識(shí),此類題目較多;從本題來(lái)看,考查的均為基礎(chǔ)知識(shí),只要我們認(rèn)真審題,都能順利求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn).

(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左(左/右)調(diào)節(jié).
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,小明這種做法的不足是:僅憑一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性.
(3)如圖乙所示,小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2.第一(一/二)種實(shí)驗(yàn)方案更方便,兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1<(</=/>)F2
(4)杠桿不處于水平位置能否平衡?小剛和小明意見不同.小剛認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件.小剛認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說(shuō)法對(duì)嗎?對(duì)(對(duì)/錯(cuò)),小明仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小剛好,請(qǐng)你說(shuō)出小明的理由:小明的方案中杠桿在水平位置平衡,便于測(cè)量力臂.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是:杠桿的自重對(duì)杠桿平衡有影響..

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.分子很小,看不見摸不著,單我們可以通過一些直接感知的現(xiàn)象,經(jīng)過合理的推測(cè)來(lái)認(rèn)識(shí)分子,下列推測(cè)既合理又符合事實(shí)的是( 。
A.現(xiàn)象:注射器內(nèi)的水很難壓縮;  推測(cè):水分子之間沒有間隙
B.現(xiàn)象:磁鐵上吸住了很多鐵屑;  推測(cè):分子之間存在引力作用
C.現(xiàn)象:空氣中沙塵飛舞;       推測(cè):分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D.現(xiàn)象:花香撲鼻;             推測(cè):分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.打開醋瓶聞到醋香說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)
B.固體很難被壓縮說(shuō)明分子間存在斥力
C.“譜線紅移”說(shuō)明星系在遠(yuǎn)離我們而去
D.熱脹冷縮現(xiàn)象是由于分子大小隨溫度變化而變化

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.作出顯微鏡的成像光路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)根據(jù)圖示杠桿所處的位置,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)整(填“右”或“左”)才能使杠杠在水平位置平衡.
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿垂直,掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于力臂.
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如表所示.
動(dòng)力(F1/N)動(dòng)力臂(L1/cm)阻力(F2/N)阻力臂(L2/cm)
3663
2552
4224
3692
3426
4428
李明同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂,老師認(rèn)為李明同學(xué)得出的杠桿平衡的條件是錯(cuò)誤的,原因是該同學(xué)沒有分析所有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就得出結(jié)論.
(4)下列正在使用中的杠桿:
用扳手?jǐn)Q螺母、用鑷子取砝碼、用釘捶拔釘子,屬于費(fèi)力的杠桿是鑷子.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.足球運(yùn)動(dòng)員梅西在某次比賽中,踢出一記漂亮的“香蕉球”,足球從右側(cè)繞過“人墻”射入球門,如圖所示.根據(jù)這個(gè)象限可以判斷足球( 。
A.左側(cè)空氣流速大B.兩側(cè)空氣流速相同
C.左側(cè)空氣流速小D.不斷改變旋轉(zhuǎn)方向

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.體積是30cm3的空心銅球,其質(zhì)量為89g,往空心部分注滿另一種物質(zhì),球的總質(zhì)量為245g,求這種物質(zhì)的密度.(已知ρ=8.9×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示,小明用100N的力F將重為160N的物體在5s時(shí)間內(nèi)勻速提升1m,在此過程中,小明做的有用功為160J,滑輪的機(jī)械效率為80%,拉力做功的功率為40W.

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同步練習(xí)冊(cè)答案