關(guān)于光現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是

A．白光通過(guò)棱鏡發(fā)生色散現(xiàn)象，說(shuō)明白光是由色光組成的

B．岸邊景物在湖水中形成倒影，是由光的折射形成的

C．斜插入水中的筷子好像在水面處發(fā)生彎折，是由光的反射形成的

D．能從不同方向看見(jiàn)不發(fā)光的物體，是由于光在其表面發(fā)生了鏡面反射

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“磨剪子咧，搶菜刀”是生活中常聽(tīng)到的吆喝聲．請(qǐng)你分析：磨刀過(guò)程中刀很熱是利用_________的方法改變菜刀的內(nèi)能；把菜刀和剪子磨得很鋒利，是利用　_________的方法增大壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物體A靜止在水平桌面上時(shí)，對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1�，F(xiàn)將物體A懸掛在輕質(zhì)杠桿的C 端，當(dāng)在D端懸掛物體B時(shí)，杠桿水平平衡，如圖13所示，此時(shí)物體A對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2。已知：DO=2CO，p1=5p2，物體B的質(zhì)量為2kg，g取10N/kg，物體A的質(zhì)量為 kg。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


結(jié)合圖27閱讀以下材料，回答問(wèn)題。

中國(guó)科技館里有一個(gè)很有趣的顏色屋（如圖27甲），屋內(nèi)擺放著各色物品：紅色的沙發(fā)和果汁、綠色的茶幾和燈罩，墻上分別是紅、藍(lán)、綠、白的“光影之絢”四個(gè)大字。房間內(nèi)燈光的顏色會(huì)在白色、紅色、藍(lán)色、綠色之間變化，你會(huì)看到家具、地板和墻壁上的字在不同顏色的燈光照射下，呈現(xiàn)出不同的色彩。

牛頓發(fā)現(xiàn)，顏色不是物體固有的特性，而是光經(jīng)過(guò)物體表面吸收和反射之后，我們看到的反射的光。比如，紅色不是蘋果本身帶有的，而是蘋果表面將其它顏色的光吸收掉，反射的光的顏色被我們的眼睛所接受，大腦識(shí)別是紅色的，所以我們看到的蘋果是紅色的。光在傳播過(guò)程中可能被反射，也可能被散射。紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光中紅光波長(zhǎng)最長(zhǎng)，紫光波長(zhǎng)最短。光在空氣中傳播時(shí)，會(huì)遇到大氣分子、水蒸氣微粒以及塵埃微粒等障礙物。當(dāng)光照射到這些微小的障礙物上，障礙物會(huì)將光的一部分能量散射出去，而另一部分能量穿過(guò)障礙物繼續(xù)向前傳播。散射出去的能量占多大比例與光的波長(zhǎng)有關(guān)，波長(zhǎng)越短，被散射出去的能量越多，穿過(guò)的能量越少。在相同條件下，紅、橙光被散射出去的能量少，而穿過(guò)的能量多，可以傳到較遠(yuǎn)的地方，因此用紅燈表示停止和危險(xiǎn)的信號(hào)，可以使車輛和行人在遠(yuǎn)處就能發(fā)現(xiàn)，及早做好準(zhǔn)備。霧天行車，車上要開(kāi)黃色的霧燈，也是這個(gè)道理。太陽(yáng)光中藍(lán)光被微小塵埃散射要比紅光強(qiáng)十倍以上，因此天空呈淺藍(lán)色，完全是大氣散射太陽(yáng)光的結(jié)果。

（1）紅光波長(zhǎng)在630 nm至780nm之間，630 nm=             m，光在真空中傳播的速度為                m/s；

（2）圖27乙所示為白光通過(guò)三棱鏡后發(fā)生色散現(xiàn)象，這說(shuō)明白光是由         組  成的；

（3）馬路上我們能從不同方向看到汽車，是因?yàn)槠噷?duì)照射到其上的光線產(chǎn)生       。（選填“鏡面反射”、“漫反射”或“散射”）

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖4所示，下列現(xiàn)象中能說(shuō)明氣體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的是    

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖9所示電路為小明設(shè)計(jì)的一種安裝在潛水器上的深度計(jì)的工作原理圖，其中，顯示器由電壓表改裝，壓力傳感器的電阻值隨所受壓力的增大而減小，電源兩端的電壓保持不變，R0是定值電阻。關(guān)于潛水器下潛過(guò)程中，該電路有關(guān)物理量的變化情況，下列說(shuō)法中正確的是

A．顯示器的示數(shù)變大              B．電路中的電流減小

C．壓力傳感器兩端的電壓增大   D．電路的總電功率減小

 


P
 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小涵同學(xué)站在平面鏡前0.5m處觀察自己在鏡中的像，像到平面鏡的距離是       m。

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為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻的關(guān)系”，小麗實(shí)驗(yàn)小組采用了圖23所示的實(shí)驗(yàn)裝置，裝有煤油的甲、乙兩燒瓶中分別有阻值不等的電阻絲R1和R2，已知R1>R2。

(1)使用此實(shí)驗(yàn)裝置，可研究 的關(guān)系；

(2)在相同通電時(shí)間內(nèi)，兩燒瓶中煤油溫度上升較高的是 (選填“甲”或“乙”)瓶；

(3)在探究“電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻的關(guān)系”時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量的多少不易觀察。從而通過(guò)觀察煤油的溫度的變化來(lái)表示，這種研究問(wèn)題的方法是 (選填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖11是小陽(yáng)同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)后繪制的圖象，分析圖像可知：水的沸點(diǎn)為      ℃，造成此現(xiàn)象的原因可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)水面上方的氣壓      1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填：“低于”、“等于”或“高于”）。水沸騰后，繼續(xù)給水加熱，水的溫度      （選填：“升高”、“不變”或“降低”）。

 

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