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用大小不同的力敲擊鼓面，打鼓的人覺得聲音的（　　）
分析：解決此題的關鍵是要知道聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大；振動幅度越小，響度越�。�
解答：解：當用大小不同的力敲擊鼓面時，鼓面會因振動而發(fā)出聲音，由于用大小不同的力敲擊鼓面，導致鼓面振動的幅度不同，所以聲音的響度也會不同；
故選B．
點評：解決此類問題要結合聲音特征中的響度定義去分析解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?邗江區(qū)一模）對不可見事物通過其可見的效應來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法．某班同學用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花．
（1）同學們探究的物理問題是
響度與振幅的關系
響度與振幅的關系
．
（2）實驗所得出的結論是
振幅越大，響度越大
振幅越大，響度越大
．
（3）小華探究聲音產生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動．要能看到明顯的振動現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是
在桌面上撒上許多小紙片
在桌面上撒上許多小紙片
．

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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級中考一模物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

對不可見事物通過其可見的效應來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法。某班同學用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花。
（1）同學們探究的物理問題是            。（2）實驗所得出的結論是               。
（3）小華探究聲音產生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動。要能看到明顯的振動現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是               。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級中考一模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

對不可見事物通過其可見的效應來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法。某班同學用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花。

（1）同學們探究的物理問題是             。（2）實驗所得出的結論是                。

（3）小華探究聲音產生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動。要能看到明顯的振動現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是                。

 

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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省揚州市邗江區(qū)美琪學校中考適應性考試物理試卷（解析版） 題型：解答題

對不可見事物通過其可見的效應來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法．某班同學用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花．
（1）同學們探究的物理問題是______．
（2）實驗所得出的結論是______．
（3）小華探究聲音產生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動．要能看到明顯的振動現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是______．

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科目：初中物理 來源：2012年江蘇省揚州市邗江區(qū)中考物理一模試卷 （解析版） 題型：解答題

對不可見事物通過其可見的效應來對該事物進行研究是物理中常見的一種方法．某班同學用此方法來探究某一物理問題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運動情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花．
（1）同學們探究的物理問題是______．
（2）實驗所得出的結論是______．
（3）小華探究聲音產生的原因時，用手使勁敲桌子，雖然聽到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動．要能看到明顯的振動現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是______．

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