11.(1)圖甲是小雪同學探究“平面鏡成像特點”的實驗裝置.
①實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B是為了比較像與物的大小關系.
②在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后,小雪移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像.
③小雪將蠟燭A逐漸遠離玻璃板,它的像不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)在“探究水的沸騰”實驗中:
①據(jù)圖乙可知水沸騰時溫度計示數(shù)為98℃.
②據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知水的沸點與水在標準大氣壓的沸點相比有明顯差異,如果測量方法正確,你認為造成差異的原因可能是此地大氣壓小于1標準大氣壓.
③現(xiàn)有甲、乙兩組同學在實驗室用相同的裝置做“水的沸騰”實驗,并繪制出溫度隨時間變化圖象如圖丙所示,試分析兩組圖象不同的原因是乙組水質量較大.(一條即可)

分析 (1)實驗時用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,目的是為了比較像與物的大;
平面鏡所成的像是虛像,虛像不是實際光線的會聚點,所以不會出現(xiàn)在光屏上.
平面鏡成像特點之一:物像等大.
(2)①從圖中能看出溫度計的分度值是1℃,然后根據(jù)液面到達的刻度即可讀數(shù).
②掌握沸點與氣壓之間的關系,知道氣壓越高,沸點越高;氣壓越低,沸點越低.
③從給水開始加熱到水沸騰需要的時間長短不同,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質量不同,可能是水的初溫不同

解答 解:(1)①選取兩支完全相同的蠟燭是為了比較像和物的大小關系;
②因為光屏只能接收實像,不能接受虛像,光屏不能接收到蠟燭A的燭焰的像,所以說明平面鏡成的像是虛像.
③由平面鏡成像特點之一:物像等大可知,將蠟燭不管是遠離玻璃板還是靠近玻璃板時,蠟燭所成像的大小不變.
(2)①從圖中能看出溫度計的分度值是1℃,所以溫度計的示數(shù)是98℃.
②水的沸點是98℃,可能是此時的氣壓低于1個標準大氣壓,可能是溫度計不準確造成的.
③如丙圖,得到b、c兩種不同圖象,兩個小組水初溫相同,開始沸騰的時間不同,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質量不同,乙組水質量較大(火焰較小或沒有用外焰加熱等,合理即可).
故答案為:(1)①大小關系;②不能;③不變;
(2)①98;②此地大氣壓小于1標準大氣壓;③乙組水質量較大.

點評 (1)本題考查學生動手操作實驗的能力并會根據(jù)對實驗現(xiàn)象的分析得出正確的結論.
(2)溫度計的使用規(guī)則與讀數(shù),是我們學習該實驗的基本要求,是我們學習該實驗時應掌握的重點內容.

練習冊系列答案
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1.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,讓質量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,能將木塊撞出一段距離.如圖甲所示.請回答下列問題:
(1)從同一高度由靜止釋放的目的是控制到達水平面速度相同,該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與質量(選填“質量”或“速度”)的關系.
(2)該實驗是通過觀察木塊移動的距離的大小,來說明鐵球對木塊做功的多少.
(3)有同學將實驗裝置改進成圖乙所示,利用質量相同的鐵球將同一彈簧壓縮不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,將木塊撞出一段距離進行比較.可以研究鐵球的動能大小與速度(選填“質量”或“速度”)的關系.
(4)該同學還想用質量不同的鐵球將同一彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,探究鐵球的動能大小與質量的關系,這個設計方案是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的,原因是壓縮程度相同,小球的動能相同對木塊做的功相同,木塊移動的距離相同.

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2.關于熱和能,以下說法正確的是( 。
A.冰箱冷凍室內的冰塊和熾熱的鐵水一樣具有內能
B.一個物體放出了熱量,它的溫度一定會降低
C.一個物體溫度升高了,它一定吸收了熱量
D.汽油機的壓縮沖程中,主要是用熱傳遞的方法增加了氣缸內物質的內能

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19.下列估測合理的是( 。
A.演奏1遍中華人民共和國國歌用時47s
B.初中物理教科書的寬度約為18mm
C.人的正常體溫為39℃
D.一袋普通方便面的質量約為5g

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6.如圖是一種常見的紅外線感應水龍頭,當手對著紅外線感應窗時,水會自動流出.當手一直處在感應范圍內時,該水龍頭在連續(xù)出水4秒后即自動停水6秒,如此反復,某人用20秒洗一次手,則使用該水龍頭比使用持續(xù)出水的普通水龍頭能節(jié)約水360毫升.(設水龍頭的水流量均為30毫升/秒)

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16.小明同學在做“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)他的操作如圖甲所示,其中錯誤之處是溫度計接觸燒杯底部.
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