如圖所示（俯視看）以速度v勻速運(yùn)動(dòng)的列車(chē)車(chē)廂里有一水平桌面，桌上有一靜止小球A，突然沿圖中虛線(xiàn)所示路線(xiàn)運(yùn)動(dòng)到B，這時(shí)列車(chē)正在（　�。�
A．減速行駛，向右轉(zhuǎn)彎B．減速行駛，向北轉(zhuǎn)彎
C．加速行駛，向南轉(zhuǎn)彎D．加速行駛，向北轉(zhuǎn)彎

小球與水平面間的摩擦可以不計(jì)，所以小球在水平面內(nèi)不受力作用，始終與列車(chē)一起向前做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)小球沿如圖（俯視圖）中的虛線(xiàn)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)．知列車(chē)和桌子的速度慢下來(lái)，小球要保持以前的速度繼續(xù)運(yùn)行，所以會(huì)向前運(yùn)動(dòng)．出現(xiàn)如圖的曲線(xiàn)，是因?yàn)樽雷痈熊?chē)向南拐彎，而小球要保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．故A正確，B、C、D錯(cuò)誤．
故選：A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

A．在彎曲的路上汽車(chē)勻速轉(zhuǎn)彎B．小孩沿筆直的滑梯勻速下滑
C．熟透的蘋(píng)果從樹(shù)上落下D．行駛的火車(chē)開(kāi)始進(jìn)站

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是運(yùn)動(dòng)員頂足球的情景，以下說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．頂足球時(shí)，球?qū)︻^沒(méi)有作用力
B．足球在空中一直受到頭的作用力
C．足球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于慣性
D．頭對(duì)足球的力和足球的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

司機(jī)踩下剎車(chē)后，汽車(chē)不能立即停下來(lái)（　　）
A．汽車(chē)沒(méi)有慣性B．汽車(chē)具有慣性
C．汽車(chē)不受力的作用D．汽車(chē)的慣性大于摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．只有靜止的物體有慣性
B．只有做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體有慣性
C．質(zhì)量小的物體沒(méi)有慣性
D．一小塊棉絮也有慣性

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

出膛的炮彈能繼續(xù)向前是因?yàn)開(kāi)_____，在草地上滾動(dòng)的足球越滾越慢是因?yàn)槭艿絖_____．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于慣性的說(shuō)法正確的是（　　）
A．乒乓球容易被迅速抽殺，是因?yàn)槠古仪驊T性小
B．靜止的火車(chē)啟動(dòng)十分緩慢，說(shuō)明火車(chē)靜止時(shí)的慣性比運(yùn)動(dòng)時(shí)的大
C．在航行的宇宙飛船內(nèi)的物體，完全失去慣性
D．汽車(chē)在剎車(chē)過(guò)程中慣性逐漸減小

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

繼“神九”升空后，“神十”將于今年6 月至8 月發(fā)射，再次實(shí)現(xiàn)與天宮一號(hào)進(jìn)行載人交會(huì)對(duì)接，我國(guó)探索宇宙又向前邁進(jìn)一大步。下列對(duì)宇宙的有關(guān)認(rèn)識(shí)正確的是
A．月球表面有山、有空氣，但沒(méi)有水
B．宇宙的大小結(jié)構(gòu)層次為：宇宙→太陽(yáng)系→銀河系→地月系
C．現(xiàn)在有很多證據(jù)證明宇宙是有邊的、膨脹的
D．太陽(yáng)是一顆能自行發(fā)光發(fā)熱的氣體星球

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度的關(guān)系如下圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這根彈簧的原長(zhǎng)是       cm;
（2）彈簧在受到6N的拉力時(shí)，彈簧比原來(lái)伸長(zhǎng)了     cm，
此時(shí)彈簧發(fā)生了     形變，它具有       能。
（3）分析圖像中及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的
結(jié)論是                                            。

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