【題目】在做研究杠桿平衡的條件實驗時,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在_________位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示右端偏高,則可將杠桿左端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。在實驗過程中,如果發(fā)現(xiàn)杠桿如圖乙所示處于靜止,則杠桿_______(填“平衡”或“不平衡”),要使杠桿在水平位置平衡,可以通過______________ (填寫一種可行的做法即可)。
【答案】 水平 右 平衡 增減鉤碼或移動鉤碼位置
【解析】實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其在水平位置平衡,這是為使杠桿所受的重力通過支點,從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響;圖甲中杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),此時杠桿右高左低,要使杠桿在水平位置平衡,可以通過將杠桿左端的平衡螺母向右移動;圖乙中杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),所以也是一種平衡狀態(tài),實驗過程中,左邊下沉,說明水平時左邊的力與力臂乘積較大,應(yīng)減小左邊的力與力臂的乘積或增大右邊的力與力臂的乘積,所以,要使杠桿在水平位置平衡,可以通過將鉤碼向右移動(或增減鉤碼)來實現(xiàn)。
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【題目】從環(huán)境保護(hù)角度來看,以下屬于噪聲的是
A. 夜深人靜時忽然傳來練鋼琴的聲音 B. 會場上大學(xué)生們雄辯有力的演講聲
C. 安靜圖書閱覽室內(nèi)的說話聲 D. 演奏會里的搖滾樂曲聲
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【題目】小明同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律時,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度. 實驗時,調(diào)節(jié)蠟燭與凸透鏡的距離,在光屏上得到了一個清晰的像如圖所示,該像是倒立的實像,由于蠟燭的燃燒,光屏上的像會向(選填“上”或“下”)移動,保持凸透鏡和光屏的位置不變,將蠟燭向左移動一段距離,光屏上的像變模糊了,小明將另一個鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,并適當(dāng)調(diào)整鏡片的位置,光屏上的像又清晰了,則這個鏡片是(選填“凸透鏡”、“凹透鏡”或“平面鏡”)
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【題目】假期到了,公園里游人如織.其中四位游客在同一地點,分別用不同型號的甲、乙、丙、丁相機(jī)(焦距不同),對著同一景物一亭子各拍了一張照片,如圖A、B、C、D所示.我們可以判定:照片 是用甲拍攝的,照片 是用丙拍攝的,照片 是用丁拍攝的,照片 是用乙拍攝的.
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【題目】小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關(guān)。
(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。上述甲、乙兩組實驗中:
①選用圖甲探究的是動能與____的關(guān)系,得出的結(jié)論是:___________________。
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時,具有相同的_____。探究的是動能與______的關(guān)系,實驗中是用紙盒_______來表示小球動能的大小,這是轉(zhuǎn)化的研究方法。如果水平面是光滑的,小球和紙盒的速度_________,實驗結(jié)論將得不出。
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【題目】在物理學(xué)史上,首先發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的科學(xué)家是
A. 牛頓 B. 托里拆利 C. 阿基米德 D. 伽利略
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【題目】在倡導(dǎo)“節(jié)能環(huán)保”、“低碳生活”的今天,我們應(yīng)盡量減少下列哪種能源的( )
A.水能
B.石油
C.風(fēng)能
D.太陽能
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【題目】晚上你在家溫習(xí)功課時,鄰居正在引吭高歌,對你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾,則下列四條措施中無效的是( )
A.打開窗戶讓空氣流動
B.用棉花塞住耳朵
C.與鄰居協(xié)商使其減小音量
D.關(guān)上窗戶拉上厚窗簾
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