【題目】下列關(guān)于信息傳遞和能量利用的說法中正確的是（ ）
A.利用聲波和電磁波傳遞信息時(shí)都離不開空氣介質(zhì)
B.車載GPS定位系統(tǒng)是利用微波與衛(wèi)星傳輸信號的
C.為控制霧霾污染，要立即禁止一切化石能源的開采和利用
D.能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性，任何能量都不能重復(fù)利用

【答案】B
【解析】聲波傳遞需要介質(zhì)，電磁波傳播不需要介質(zhì)，A不符合題意；車載GPS導(dǎo)航系統(tǒng)是利用電磁波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的，B符合題意；化石燃料具有重要的應(yīng)用，禁止開采和利用化石燃料是不現(xiàn)實(shí)的，C不符合題意；能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性，但不是任何能量都不能重復(fù)利用，D不符合題意.
所以答案是：B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了估測大氣壓究竟有多大，某小組同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室合作進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)：

① 將蘸水的塑料吸盤按在_______（“粗糙”、“光滑”）的水平板面上，擠出里面的空氣；

② 用彈簧測力計(jì)鉤著吸盤掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離板面；

③ 記錄剛拉脫時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，這就是大氣對吸盤的壓力F； 用刻度尺測出吸盤的直徑D，則大氣壓P=__________（用F、D表示）

（1）如果實(shí)驗(yàn)中所用彈簧測力計(jì)的量程為0-20N，吸盤與水平板面的接觸面積為10cm2，當(dāng)時(shí)的氣壓近似為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則他們________（“能”、“不能”）測出大氣壓，理由是___________________________；

（2）無論怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，用這個(gè)方法測出來的大氣壓數(shù)值總是偏小，最可能的原因是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，使用了如圖甲所示的液體壓強(qiáng)計(jì)．小芳猜想：液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度、容器形狀等因素有關(guān)．

（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體______的關(guān)系．

（2）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀__（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

（3）要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用___、丙兩圖進(jìn)行對比．

（4）在圖甲中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中壓面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小孔成像的實(shí)驗(yàn)表明，光在同種________介質(zhì)中沿直線傳播；你能從各個(gè)方向看到書本，是由于光射到書本上發(fā)生了________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的方法測量同一只運(yùn)動(dòng)鞋在不同水平路面上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，下列說法正確的是（ ）

A. 在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同

B. 在同一路面，無論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣

C. 只要鞋被拉動(dòng)了，測力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小

D. 在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，測力計(jì)的示數(shù)都相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中屬于液化的是（ ）
A.早晨有濃霧
B.冬天寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜
C.冰受熱變成水
D.灑在地面上的水干了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個(gè)放大的像，若保持凸透鏡位置不變，把燭焰和光屏位置對調(diào)一下，則 ( )

A. 光屏上仍能成一個(gè)放大的像 B. 光屏上能成一個(gè)縮小的像

C. 光屏上不能成像，但通過透鏡能看到 D. 以上說法都不對

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】不高于V的電壓對人體是安全的，家用電冰箱工作時(shí)所接的電壓是V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一個(gè)薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，F1＝F3＝F4＞F2,使其發(fā)生如圖所示的形變，試分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

（1）分析比較圖甲、乙中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：__________________________________

（2）概括分析四個(gè)圖可得出一個(gè)總的結(jié)論是：______________________________。

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