Question

2．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究音調(diào)高低的影響因素

器材	鋼尺
過程 步驟	①將鋼尺緊壓在桌邊，一端伸出桌面，用手撥動鋼尺，觀察聲調(diào)的高低 ②控制鋼尺的振幅不變，改變尺子伸出桌面的長度，重復(fù)上述實驗，觀察聲調(diào)的高低
結(jié)論	音調(diào)的高低與頻率有關(guān)

（2）探究物質(zhì)的熔化和凝固過程：

過程	用100g固體A探究“熔化規(guī)律”，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出如圖所示的圖象．則： 這種固體是晶體（填“晶體”或“非晶體”） 熔化過程經(jīng)歷了4 min．其中，第4min該物質(zhì)是固液共存狀態(tài)
問題討論	將等質(zhì)量的物質(zhì)A與B用相同的酒精燈進行加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下： 加熱時間 0 2 4 6 8 10 溫差 /℃ A 20 23 26 29 32 35 B 20 25 30 35 40 45 可以得出：質(zhì)量相等的不同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量一般不同，由此引入比熱容這個物理量．

Answer 1

分析 （1）解決此題要知道音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高，物體振動越慢，音調(diào)就越低；
（2）①判斷晶體與非晶體關(guān)鍵看這種物質(zhì)是否有一定的熔點或凝固點；熔化是一個吸熱的過程，晶體在熔化過程中吸收熱量但溫度保持不變，因此，圖中水平線段所對應(yīng)的時間就是晶體的熔化時間，此時物質(zhì)處于固液共存的狀態(tài)；
②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量一般不同，為了比較物質(zhì)的這種特性，引入比熱的概念．根據(jù)比熱容定義進行回答．

解答 解：（1）①將鋼尺緊壓在桌邊，一端伸出桌面，用手撥動鋼尺，觀察聲調(diào)的高低，控制鋼尺的振幅不變，改變尺子伸出桌面的長度，重復(fù)上述實驗，觀察聲調(diào)的高低，由此可以得出結(jié)論音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，頻率越快，音調(diào)越高；
（2）從圖象中可以看出，這種物質(zhì)在0℃時吸收熱量但溫度不變，說明這一溫度就是這種物質(zhì)的熔點，因此，該物質(zhì)為晶體，晶體在熔化過程中一直是吸熱的；圖中水平線段所對應(yīng)的時間從第1min開始，到第5min結(jié)束，共歷時4min，這就是該晶體熔化的時間；第3min時，物質(zhì)正在熔化，因此，處于固液共存狀態(tài)．
②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量一般不同，為了比較物質(zhì)的這一特性，物理學(xué)中引入比熱容這個物理量．
故答案為：（1）鋼尺的振幅；尺子伸出桌面的長度；頻率；
（2）晶體；4；固液并存；質(zhì)量；不同；比熱容．

點評 通過圖象分析晶體或非晶體的熔化與凝固是我們必須掌握的基本技能，把握的關(guān)鍵是要抓住關(guān)鍵的時間點和溫度點，并從圖象的變化中得出相應(yīng)的結(jié)論，難度雖不大，但卻是考試的重要考查點之一．