10．冬天在室外用雙手互相摩擦可使手發(fā)熱是通過做功的方式改變了手的內(nèi)能；用嘴對著手呵氣使手發(fā)熱是通過熱傳遞的方式改變了手的內(nèi)能，兩種方式在改變內(nèi)能上是等效的．

分析 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功過程實際是能量的轉(zhuǎn)化過程．

解答 解：
要使一個物體的內(nèi)能改變，可以采用做功和熱傳遞兩種方法；
冬天，將雙手相互搓擦可使手感到暖和，是摩擦生熱，屬于做功改變物體內(nèi)能；
用嘴對著手呵氣均可使手發(fā)熱，是通過熱傳遞的方式增加了手的內(nèi)能；兩種方式在改變物體內(nèi)能上是等效的．
故答案為：做功；熱傳遞．

點評 本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞，摩擦生熱是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在如圖甲所示電路中，小燈泡L上標(biāo)有“2.5V”的字樣，小燈泡兩端電壓與電流的關(guān)系如圖乙所示，滑動變阻器的最大阻值是40Ω，兩電流表的量程都是0-0.6A，當(dāng)S1、S2都斷開，滑動變阻器的滑片P移到在中點時，電流表A1的示數(shù)為0.28A，當(dāng)S1、S2都閉合，滑片P滑到a點時，A1、A2示數(shù)之比為5：2，求：
（1）L正常發(fā)光時的電阻和電源電壓；
（2）R2的阻值；
（3）當(dāng)兩只開關(guān)處于何種狀態(tài)時電路的電功率能達到最大？最大的電功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是“探究串聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗電路圖：
（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格最好是不相同的（填表“相同”或“不相同”）．
（2）連接電路時候開關(guān)要斷開．
電流表的位置ABC
電流I/A0.10.10.1
（3）分析實驗數(shù)據(jù)得出的串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是：串聯(lián)電路各處的電流都相等．
（4）你認(rèn)為這個實驗設(shè)計中的問題是：只做了一次實驗，得出結(jié)論不具有普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．如圖所示，學(xué)校有前、后兩個門，在前、后門個裝一個按鈕開關(guān)，學(xué)校傳達室有甲、乙兩盞燈和電池組．要求：前門來人按下開關(guān)時甲燈亮，后門來人按下開關(guān)乙燈亮．請設(shè)計電路圖并在實物圖中連線．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)圖片回答問題：

（1）體溫計的測溫原理是液體的熱脹冷縮的性質(zhì)；
（2）海洋中的聲吶主要運用超聲波來進行探測；
（3）用久了的白熾燈內(nèi)壁會發(fā)黑，這里鎢絲發(fā)生的物態(tài)變化有升華和凝華；
（4）家中的電視遙控器是靠紅外線來實現(xiàn)對電視機控制的．
（5）洗頭后用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干，這是為了加快蒸發(fā)；
（6）日常生活中使用的液化石油氣是在常溫條件下，用壓縮體積的方法使它成為液體貯存在鋼罐里的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗．將水和煤油分別裝在兩個相同的燒杯中，然后用兩個相同的酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔2min記錄一次溫度．實驗記錄如下表：
加熱時間/min02468
溫度/℃煤油2022242628
水2021222324
（1）實驗中，必須取質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水和煤油．
（2）本次實驗采用的科學(xué)方法是A．
A．控制變量法      
B．理想實驗        
C．比值定義法      
D．類比法
（3）選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的目的是使甲、乙兩種液體相同時間內(nèi)吸收相同的熱量．
（4）分析表格數(shù)據(jù)可知：升高相同的溫度，吸收熱量少的物質(zhì)是煤油．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，電源電壓是6V且不變，S閉合后電壓表示數(shù)為2V，則燈L1兩端的電壓為2V，燈L1與L2的電阻之比為2：1，電流之比為1：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．不計繩重和摩擦，將一定滑輪改為動滑輪使用，則它的機械效率（　�。�
A．一定提高B．一定降低C．一定不變D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小云同學(xué)利用圖所示裝置進行“探究平面鏡成像的特點”的實驗：
（1）小云選用玻璃板而不選用平面鏡，因為這樣便于確定像的位置；
（2）實驗時，小云在玻璃板前放一支點燃的蠟燭甲，還要在玻璃板后面放一支未點燃的蠟燭乙．對這兩支蠟燭的要求是形狀、大小完全相同；
（3）小云在尋找蠟燭甲的像的位置時，眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭甲（填“甲”或“乙”）的一側(cè)觀察；
（4）實驗中，若將一塊木板擋在像和玻璃板之間并緊貼著玻璃板，能（填“能”或“不能”）觀察到像，這是因為平面鏡所成的像是虛像（填“虛”或“實”）；
（5）如果小明在尋找蠟燭甲的像的位置時，無論怎樣沿桌面移動蠟燭乙，都不能使它與蠟燭甲的像重合，可能的原因是玻璃板沒有豎直放置；
（6）在玻璃板的同一側(cè)，小明同學(xué)通過玻璃板看到了蠟燭甲的兩個像，形成兩個像的原因是玻璃板太厚，解決這一問題的辦法是換用薄玻璃板．

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同步練習(xí)冊答案