【題目】給你幾條橡皮筋、一根硬紙板、一個小盒蓋、細繩、質(zhì)量已知的等量的玻璃球或硬幣(若干)、鉛筆等器材，你能制作一個測力計嗎？說出你怎樣利用這些器材？做好一個測力計后，你就可以來測量你身邊的鋼筆、橡皮等物體的重力了。

【答案】讓橡皮筋在彈性限度內(nèi)發(fā)生形變，將小盒蓋做成吊盤，玻璃球或硬幣充當(dāng)砝碼，通過改變玻璃球或硬幣的個數(shù)，來改變橡皮筋受到的拉力的大小，并在紙板上標(biāo)出所對應(yīng)的刻度值。

【解析】根據(jù)測力計的構(gòu)造，用硬紙板作刻度盤，橡皮筋相當(dāng)于彈簧，將小盒蓋做成吊盤。

讓橡皮筋在彈性限度內(nèi)發(fā)生形變，將玻璃球或硬幣充當(dāng)砝碼，通過改變玻璃球或硬幣的個數(shù)，來改變橡皮筋受到的拉力的大小，并在紙板上用鉛筆標(biāo)出所對應(yīng)的刻度值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】天然氣灶燒水，燃燒0.5m3的天然氣，使100kg的水從20℃升高到70℃．已知水的比熱容為C=4.2×103J/（kg℃），天然氣的熱值為q=7.0×107J/m3．求：

（1）0.5m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q放．

（2）水吸收的熱量Q吸．

（3）燃氣灶的效率η．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究光在反射時的規(guī)律，物理實驗課上做了如下實驗：

實驗序號

入射角

反射角

1

60°

30°

2

40°

50°

3

10°

80°

（1）將右側(cè)紙板向后偏折一定角度（如圖），讓光線從EO入射，則在右側(cè)紙板上 看到反射光線（選填“會”或“不會”），這說明： 。

（2）改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈螌嶒灢?shù)據(jù)記在如下表格中，分析數(shù)據(jù)從而得出結(jié)論：反射角不等于入射角。你認(rèn)為這個結(jié)論對嗎？ （選“對”或“不對”），理由 。

（3）同學(xué)們在不同的位置上都能看到紙板上的光，是因為光在紙板上發(fā)生 反射。

（4）另一名同學(xué)也把一束光貼著紙板E射到O點，但紙板并未與平面鏡垂直，他 （選填“能”或“不能”）在紙板F上看到反射光線。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把一個小球輕輕放入盛滿水的容器中，溢出100g水，則小球的質(zhì)量（ ）

A．一定等于100g B．大于或等于100g

C．小于或等于100g D．一定大于100g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實例與所利用的物質(zhì)物理屬性不相符的是（ ）
A.電纜線芯用銅制成是因為銅的導(dǎo)電性好
B.被毛皮摩擦過的塑料尺能吸引碎紙屑是因為塑料尺有磁性
C.水壺的把手用膠木制成是因為膠木的導(dǎo)熱性差
D.劃玻璃的刀刃用金剛石制成是因為金剛石的硬度大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點是_________℃，

（2）實驗中，你是通過什么現(xiàn)象判斷水沸騰的? ______________。

（3）觀察表中數(shù)據(jù)可知，水沸騰時溫度________（選填“升高”、“降低”或“不變”）。

（4）沸騰的水在酒精燈撤去后不再沸騰，這說明__________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列成語所描述的現(xiàn)象，可用光的折射現(xiàn)象解釋的是（ ）

A. 鏡花水月 B. 立竿見影 C. 海市蜃樓 D. 杯弓蛇影

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 燈泡里的燈絲用鎢制成是因為鎢的熔點高

B. 冬天戶外用溫度計測量鐵塊和木塊的溫度，鐵塊的溫度比木塊低

C. 水在凝固過程中不斷放出熱量，溫度保持不變

D. 盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”是汽化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中是“研究水的沸點”實驗，如圖乙中A、B所示，其中 圖（選填：“A”或“B”）是水沸騰時的氣泡的變化情況；當(dāng)水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，在實驗中記錄了下列的數(shù)據(jù)．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

溫度/℃

90

91

92

93

94

95

96

97

98

98

98

98

98

（2）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：水沸騰時的溫度為 ℃，水在沸騰過程中溫度 ．選填：“變大”、“變小”或“不變”）；

（3）在圖丙中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象；

（4）在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長，為了縮短實驗的時間，可以采取的措施是 ．

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