A. | 若G1=G2,則拉力做的額外功相同 | |
B. | 若G1=G2,則拉力做的總功相同 | |
C. | 若G1=G2,則甲的機械效率大于乙的機械效率 | |
D. | 用甲、乙中的任何一個滑輪組提起不同的重物,機械效率不變 |
分析 不考慮繩重及摩擦,克服物體重力所做的功為有用功,提升動滑輪重力所做的功為額外功,有用功和額外功之和即為總功,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%可知滑輪組機械效率的關(guān)系.
解答 解:(1)不考慮繩重及摩擦,提升物體的重力所做的功為有用功,
因G1=G2,且上升的高度相同,
所以,由W=Gh可知,拉力所做的有用功相同,即W有甲=W有乙,
由圖可知,甲中一個動滑輪,乙中兩個動滑輪,且每個滑輪質(zhì)量均相同,
所以,由W=Gh可知,拉力做的額外功不同,且W額甲<W額乙,故A錯誤;
因W總=W有+W額,
所以,拉力做的總功不同,且W總甲<W總乙,故B錯誤;
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%可知,兩滑輪組的有用功相同,乙的總功大,機械效率低,故C正確;
(2)由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{(G+{G}_{動})h}$×100%=$\frac{G}{G+{G}_{動}}$×100%=$\frac{1}{1+\frac{{G}_{動}}{G}}$×100%可知,
用甲、乙中的任何一個滑輪組提起不同的重物,動滑輪的重力G動不變,物體的重力發(fā)生變化時,機械效率發(fā)生變化,故D錯誤.
故選C.
點評 本題考查了做功公式和機械效率公式的應(yīng)用,明確有用功和總功、額外功是解題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地球等行星圍繞太陽轉(zhuǎn)動,太陽是宇宙的中心 | |
B. | 破鏡不能重圓,說明分子間有排斥力 | |
C. | 固體和液體很難被壓縮,說明分子間沒有空隙 | |
D. | 用鼻子嗅氣味能鑒別醋和醬油,表明分子在運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗 次數(shù) | 斜面 傾角 | 斜面 材料 | 物重 G/N | 斜面高 度h/m | 沿斜面 拉力F/N | 斜面長 s/m | 有用功 W有/J | 總功 W總/J | 機械效率η |
1 | 30° | 玻璃 | 7 | 0.5 | 4.9 | 1 | 3.5 | 4.9 | 71.4% |
2 | 30° | 木板 | 7 | 0.5 | 6.0 | 1 | 3.5 | ||
3 | 30° | 毛巾 | 7 | 0.5 | 6.5 | 1 | 3.5 | 6.5 | 53.8% |
4 | 20° | 木板 | 7 | 0.34 | 4.9 | 1 | 2.38 | 4.9 | 48.6% |
5 | 15° | 毛巾 | 7 | 0.26 | 5.1 | 1 | 1.82 | 5.1 | 35.7% |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 分子間只有引力,沒有斥力 | B. | 電子的發(fā)現(xiàn)說明原子是可再分的 | ||
C. | 質(zhì)子帶正電荷,中子帶負電荷 | D. | 在電子、質(zhì)子和原子中,質(zhì)子最小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 錘頭松了,把錘柄一端在硬地上撞擊幾下 | |
B. | 跳遠運動員快速助跑 | |
C. | 騎自行車上坡前加速蹬幾下踏板 | |
D. | 客車的駕駛員必須使用安全帶 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲圖,錘頭由于受到慣性作用繼續(xù)向下運動,這樣就會緊緊地套在錘柄上 | |
B. | 乙圖,做慣性實驗時,用質(zhì)量較大的鐵球比質(zhì)量較小的塑料球效果好 | |
C. | 丙圖,在冰壺運動中,用刷子刷冰面,可減小摩擦,從而增大冰壺的慣性 | |
D. | 丁圖,駕駛員用安全帶和胸前用氣囊,主要是為了防止突發(fā)事件時,由于慣性作用對人體造成傷害 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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