①如圖,要使L1、L2組成串聯(lián)電路,則閉合開關(guān)
S3
S3
;要使L1、L2組成并聯(lián)電路,則閉合開關(guān)
S1S2
S1S2
;開關(guān)
S1S2S3
S1S2S3
不能同時閉合,否則會發(fā)生
短路
短路
損壞電源.
②如圖甲所示電路,當S閉合時,兩個電壓表的指針位置均為乙圖所示,則則L1兩端的電壓為
1.2
1.2
V,L2兩端的電壓為
4.8
4.8
V.
分析:(1)串聯(lián)電路電流只有一條路徑,電流依次經(jīng)過各用電器從正極回到電源負極;并聯(lián)電路電流有多條路徑,分別經(jīng)過各用電器從電源正極回到負極;短路分為電源短路和用電器短路,電源短路是指用導線直接將電源兩端相連;而用電電器短路是指用一根導線將某個用電器的兩端連接起來,使電器兩端的電壓為零.所以對該題,要想組成一個串聯(lián)電路,即想辦法讓兩燈泡處于組成一條電流的路徑即可;若想組成一個并聯(lián)電路,只需讓每個燈泡各自組成一條路徑即可,在分析時,應(yīng)特別注意短路情況的判斷;
(2)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和,以及電壓表的讀數(shù)方法.在電壓表讀數(shù)時,先判斷其量程而后再判斷分度值,再據(jù)電壓表的指針情況讀出示數(shù)來即可.
解答:解:(1)如圖,要使L1、L2組成串聯(lián)電路,則閉合開關(guān)S3,要使L1、L2組成并聯(lián)電路,則閉合開關(guān) S1S2,同時開關(guān)S1S2S3 不能同時閉合,這樣會導致短路以損壞電源;
(2)由題中的圖可知:電壓表V1測的是電源電壓;電壓表V2測的是L1兩端的電壓.即V1的示數(shù)應(yīng)大于V2的示數(shù);
V1應(yīng)選的量程是0~15V,其分度值是0.5V,讀數(shù)(即電源電壓)為6V;
V2選的量程是0~3V,其分度值是0.1V,讀數(shù)(即L1兩端的電壓)為1.2V;
所以,燈泡L2兩端的電壓為:U2=U-U1=6V-1.2V=4.8V;
故答案為:①S3;S1S2;S1S2S3;短路;②1.2;4.8.
點評:本題考查了學生識別串、并聯(lián)電路的能力及串聯(lián)電路電壓規(guī)律的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖電路中,燈L標有“6V  0.4A”,電源電壓10伏.問:
(1)燈L的額定功率是多少瓦?
(2)要使燈L正常發(fā)光,電阻R的阻值應(yīng)為多少歐?
(3)現(xiàn)將標有“6V  0.5A”的燈泡L1替代燈L接入電路.請通過計算說明燈L1能否正常發(fā)光.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

運用知識解決問題:
(1)如圖1所示的實驗裝置圖中,屬于研究電動機原理的是
(1)
(1)
,這個過程中
能轉(zhuǎn)化為
機械
機械
,電動機在生活中的應(yīng)用實例有
電風扇
電風扇
、
洗衣機
洗衣機



(2)如圖2是繼電器利用低電壓來間接控制高電壓電路的一個裝置電路.當?shù)蛪弘娐返拈_關(guān)S閉合時,電磁鐵具有
磁性
磁性
,銜鐵被
吸下
吸下
,觸點
接觸
接觸
,使高壓工作電路中有電流通過,電動機工作.
(3)如圖3的電路盒面板上有兩個燈L1、L2,兩個開關(guān)S1、S2,一個電壓表,一個電流表.在不打開盒子的情況下,為探究盒內(nèi)電路結(jié)構(gòu),進行了如下實驗:
只閉合開關(guān) S1 S2 S1、S2
L1 不亮 不亮
L2 不亮
電流表示數(shù) 無示數(shù) 有示數(shù)0.2A 有示數(shù)0.3A
電壓表示數(shù) 無示數(shù) 有示數(shù)1.6V 有示數(shù)2.8V
請根據(jù)實驗情況在方框內(nèi)畫出盒內(nèi)電路的電路圖.

(4)如圖4所示電路中,電源電壓12V保持不變,小燈泡L的規(guī)格為“6V 3W”,滑動變阻器的最大阻值為12Ω,電流表的量程為0~3A.
①當開關(guān)S1、S2都斷開時,小燈泡L恰能正常發(fā)光,R1的阻值為多大?
②當開關(guān)S1、S2均閉合時,要使電流表安全使用,變阻器接入電路的阻值不得小于多少?整個電路的電功率的變化范圍是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

按題目要求作圖:
(1)如圖1是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D,畫出動力F1的力臂L1和阻力F2的示意圖.
(2)許多居民樓墻外用鐵三角架擱放空調(diào)主機如圖2所示.要使鐵架較為牢固安全,應(yīng)把主機放在A處還是B處,請你在選擇的主機上畫出它對支架壓力的示意圖和該力的力臂L.
(3)小明同學利用定滑輪設(shè)計了一種拉動窗簾的簡易裝置如圖3所示.設(shè)計時他采用一根閉合的拉線繞在滑輪上,在右側(cè)拉動這根拉線,就可以實現(xiàn)窗簾的打開與閉合.請你在圖上畫出這根拉線在滑輪上的繞法以及窗簾細線與拉線的連接.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究杠桿的平衡條件”實驗中:

(1)實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做是為了
消除杠桿重對杠桿平衡的影響
消除杠桿重對杠桿平衡的影響
,若發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高(如圖甲),這時應(yīng)將兩端的螺母都向
移.
(2)實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應(yīng)將右邊的鉤碼向
(填“左”或“右”)移動
2
2
格.此時使杠桿在水平位置平衡是為了
便于測量力臂大小
便于測量力臂大小

(3)下表是小強的實驗記錄,在這兩組數(shù)據(jù)中,他發(fā)現(xiàn)實驗序號為
1
1
的一組數(shù)據(jù)是錯誤的.經(jīng)檢查,結(jié)果是測量阻力臂時讀錯了,阻力臂的實際值應(yīng)為
0.6
0.6
m;通過探究,小強得到杠桿的平衡條件是
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2

實驗序號 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1 2 0.3 l 0.4
2 1 0.4 2 0.2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,標有“6.3V  1W”的小燈泡L恰好正常發(fā)光;若把燈泡L換成標有“6.3V  2W”字樣的小燈泡L1,要使L1也能正常發(fā)光,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P         (選填“向左移動”、“向右移動”或“不動”)。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案