洗手后，將雙手伸在自動(dòng)干手機(jī)的出風(fēng)口下，自動(dòng)干手機(jī)自動(dòng)送出舒適的暖風(fēng)，使手上的水分快速        （填物態(tài)變化名稱(chēng)）。因?yàn)檫@樣加快了附近         ，并提高了溫度，從而達(dá)到快速干手的目的。
汽化（或蒸發(fā)）；空氣的流動(dòng).

試題分析：自動(dòng)干手機(jī)送出舒適的暖風(fēng)，增加了手表面空氣流動(dòng)的速度，同時(shí)提高了手上水的溫度，加快了水的蒸發(fā)（或汽化）。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，乙容器內(nèi)盛有水，甲容器盛有右表所列的一種液體。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的大氣壓下，對(duì)甲容器的底部持續(xù)加熱，最終發(fā)現(xiàn)乙容器內(nèi)的水沸騰了。則甲容器內(nèi)盛的液體是（    ）
A．液態(tài)氨B．酒精C．水D．煤油

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

春秋季節(jié)，晚自習(xí)時(shí)教室窗玻璃的   側(cè)（選擇"內(nèi)"或"外"）會(huì)出現(xiàn)一些水珠，它是由    （選填“教室內(nèi)”或“教室外”）的水蒸氣發(fā)生  而形成的。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到88℃時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)。直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，同時(shí)實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)氣泡的上升情況不同。數(shù)據(jù)記錄如下表；


（1）某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示，則該次的數(shù)據(jù)是           ℃．
（2）則圖乙中        是水在沸騰前的情況；（選填“A”或“B”）
（3）從數(shù)據(jù)表格可以看出水的沸點(diǎn)是        ℃，水在沸騰過(guò)程中溫度        （選填“升高”或“不變”或“降低”）；停止對(duì)燒杯加熱后，燒杯中的水將        （填“能”或“不能”）繼續(xù)保持沸騰。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

日常生活中，炸油條用油，煮餃子用水，這是因?yàn)橛秃退?u>        不同。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明家要買(mǎi)一只高壓鍋，但不知鋁合金的和不銹鋼的哪種更節(jié)能．小明找來(lái)了同樣尺寸的兩種鍋，在鍋里加入同樣多的水，放在同樣的燃?xì)庠钌嫌猛瑯拥幕鹆訜�，比較將水燒開(kāi)的時(shí)間．小明的這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的
A．提出問(wèn)題B．猜想假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．得出結(jié)論

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

加油站都有這樣的提示語(yǔ)：“禁止抽煙”、“請(qǐng)熄火”“請(qǐng)不要使用手機(jī)”等，其目的是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi)。因?yàn)槌叵缕腿菀?u>        ，這一過(guò)程中要          熱量。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

學(xué)習(xí)了物態(tài)變化后，小明對(duì)云的成因感到很好奇，于是他查閱了一段資料：當(dāng)濕潤(rùn)的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣會(huì)遇冷變成小水滴或小冰晶，這些小顆粒很小，能被空氣中上升的氣流頂起從而形成云。云的形成涉及到的物態(tài)變化有
A．液化 凝華B．升華 凝華
C．凝華 汽化D．液化 汽化

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，她的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出她使用溫度計(jì)的兩處錯(cuò)誤：                             
                                                                                          。
（2）小紅糾正所有錯(cuò)誤后，在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖所示的圖像。根據(jù)圖像可知水沸騰時(shí)的溫度為_(kāi)_____℃，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度將_______。(填“升高”、“不變”或“降低”)
（3））小紅覺(jué)得從開(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng)，請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施：
                                                                                     。

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