【題目】學(xué)習(xí)了質(zhì)量一節(jié)后,小明產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn):物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢?為此,愛(ài)動(dòng)腦筋的小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題,他選用一塊橡皮泥作為被研究的物體,將橡皮泥捍成各種形狀,用天平分別稱(chēng)出其質(zhì)量,并將數(shù)據(jù)記錄在下表中:

(1)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)的材料,你認(rèn)為選用這種材料對(duì)他的實(shí)驗(yàn)操作有什么好處?_______

(2)由小明的實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是物體的質(zhì)量與其形狀_______;

(3)小明所列的表格中,并沒(méi)有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出,但仍然能由此得出結(jié)論,這種研究問(wèn)題得出結(jié)論的方法叫做_______(選填序號(hào))

A.類(lèi)比法 B.綜合法 C.歸納法 D.等效法

【答案】 便于改變物體的形狀 無(wú)關(guān) C

【解析】解答:(1)要探究物體的質(zhì)量與形狀是否有關(guān),則要在其他因素不變時(shí)改變形狀,所選材料必須容易改變形狀,選擇橡皮泥是因?yàn)樗菀装l(fā)生形變,即便于改變物體的形狀;(2)由表格中的數(shù)據(jù)可知,當(dāng)橡皮泥的開(kāi)關(guān)改變后,其質(zhì)量大小未變化,可得出結(jié)論物體的質(zhì)量與其形狀無(wú)關(guān);(3)小明所列的表格中,并沒(méi)有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出來(lái),但可以通過(guò)歸納得出結(jié)論,故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,設(shè)想在光滑的水平面上,有一個(gè)物體在力F的作用下沿曲線由AB運(yùn)動(dòng),當(dāng)?shù)?/span>B點(diǎn)時(shí)突然撤去力F,那么此后物體的運(yùn)動(dòng)路線是( )

A. a B. b C. c D. 無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。

(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或__________狀態(tài)時(shí),它受到的力是相互平衡的。

(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,你認(rèn)為裝置__________(選填“甲”或“乙”)更科學(xué)。

(3)在裝置乙中,將小車(chē)旋轉(zhuǎn)一定角度,松手后,發(fā)現(xiàn)小車(chē)旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀,這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一__________(選填“物體”或“直線”)上,物體才能平衡。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小華同學(xué)做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn),現(xiàn)電源(電壓為2伏的整數(shù)倍且保持不變)、待測(cè)電阻R、電流表、電壓表(只0﹣3伏檔完好)、滑動(dòng)變阻器(標(biāo)“20 2A”字樣)、電鍵以及導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)中,小華正確連接斷路,且使變阻器接入電路中的電阻最大,閉合電鍵時(shí)電表示數(shù)如圖(a)、(b)所示.

小華的實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓表示數(shù)(伏)

電流表示數(shù)(安)

1

1.4

0.30

2

3

①通過(guò)計(jì)算說(shuō)明實(shí)驗(yàn)所用電源的電壓.
②小華移動(dòng)變阻器的滑片,觀察到電表示數(shù)變化范圍較。缓笏{(diào)整了電表的接入位置重新實(shí)驗(yàn):
(a)根據(jù)圖中電表的示數(shù)等信息判斷,在閉合電鍵時(shí)能否使變阻器接入電路中的電阻最大,并簡(jiǎn)述理由.
(b)根據(jù)小華重新實(shí)驗(yàn)中所記錄的一組數(shù)據(jù)(見(jiàn)表),計(jì)算待測(cè)電阻Rx的阻值(精確到0.1歐).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】以下說(shuō)法中,與實(shí)際生活相符的是(

A. 普通課桌的高度約為100dm B. 八下物理課本的質(zhì)量約為2kg

C. 一位普通中學(xué)生的體積約為0.5m3 D. 教室里的空氣質(zhì)量約為250kg

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在課外探究活動(dòng)中要測(cè)量5角硬幣的密度,她選取了16枚相同的5角硬幣,天平、砝碼、量筒.

(1)小明先調(diào)節(jié)好天平,左盤(pán)放入16枚相同的5角硬幣,指針指向分度盤(pán)右邊,接下來(lái)他應(yīng)該 ,最終天平平衡后,所用砝碼與游碼的位置如圖所示,則16枚硬幣的質(zhì)量為 g.

(2)把16枚硬幣放入盛水的量筒中,浸沒(méi)后水面由30cm3上漲到38cm3.計(jì)算出硬幣的密度為 g/cm3

(3)小芳看到小明的試驗(yàn)后問(wèn)道:“你為什么不用1枚硬幣做呢,找16枚硬幣多麻煩?”小明回答道,“這是為了 ”.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著電器化時(shí)代的到來(lái),家用電器已廣泛應(yīng)用到我們的生活中.某家庭煲湯用電熱鍋簡(jiǎn)化電路如圖所示,電熱鍋額定電壓為220V,R1 , R2均為發(fā)熱電阻,其阻值分別為80Ω、404Ω.接通電源,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2 , 電熱鍋處于“大火”加熱狀態(tài);當(dāng)鍋內(nèi)溫度達(dá)到100℃時(shí),開(kāi)關(guān)S2自動(dòng)斷開(kāi),開(kāi)關(guān)S1仍閉合,電熱鍋處于“小火”燉煮狀態(tài).
①電熱鍋在額定電壓下,處于“大火”加熱狀態(tài)時(shí),電路中的電流多大?
②電熱鍋在額定電壓下,處于“大火”加熱狀態(tài)15分鐘,消耗的電能是多少焦耳?
③電熱鍋在額定電壓下,處于“小火”燉煮狀態(tài)時(shí),電功率多大?
④為測(cè)量電熱鍋的實(shí)際電壓,將家中其他用電器全部關(guān)閉,電熱鍋在“大火”加熱狀態(tài)下,觀察到標(biāo)有“2000r/kWh”字樣的電能表在6分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)了100轉(zhuǎn),電熱鍋的實(shí)際電壓是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行“特殊測(cè)量”時(shí),下面的幾種方法中不可行( ).

A. 用天平“稱(chēng)”出墨水瓶的容積 B. 用量筒“量”出實(shí)心鋼珠的質(zhì)量

C. 用天平“稱(chēng)”出一張紙的厚度 D. 用量筒“量”出0. 2 kg的酒精

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小李同學(xué)利用如圖裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”。

(1)小李通過(guò)_____來(lái)判斷液體壓強(qiáng)的大小。

(2)小李檢查壓強(qiáng)計(jì)的氣密性時(shí),用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化_____(選填),表明其氣密性差。小李調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)后,U形管兩邊液面相平。

(3)小李把金屬盒分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差較小,他判斷圖甲中的液體是酒精,其結(jié)論不可靠,原因是沒(méi)有控制金屬盒在液體中的_____;他改變圖乙中金屬盒的深度,其探究情況如圖丙所示。

(4)小李應(yīng)該比較圖_____,得出金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越越大,表示液體的壓強(qiáng)就越_____。

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