如圖所示是小明在探究物體動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的實驗時拍下的頻閃照片，他將小球在a處由靜止釋放，對于小球從a處運 動到d處的過程，下面的一些判斷中正確的是

　 A．從a到b，小球的勢能和動能都增大

　 B．從b到c，小球的勢能不變，動能增大

　 C．小球到達d處時的動能最大

　D．從c到d，小球的動能減小，勢能增大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明同學(xué)探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”的實驗電路圖．
（1）根據(jù)甲圖，用筆連線將乙圖的實物圖連接完整．
（2）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)．閉合開關(guān)前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于最
右
右
（選填“左”或“右”）端．
（3）小明同學(xué)正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是
電阻R處有斷路
電阻R處有斷路
．
實驗序號 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
1 3 5 0.6
2 3 10 0.3
3 15
（4）檢查完線路后，小明先將5Ω和10Ω的定值電阻分別接在A、B兩點之間，閉合開關(guān)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片得到兩組實驗數(shù)據(jù)填入了下表；然后他又將A、B兩點的電阻更換為15Ω，閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，直到電壓表的示數(shù)為
3
3
V，此時的電流表的指針位于如圖丙所示，請將第3次實驗電流表的讀數(shù)填入表格中的相應(yīng)空格內(nèi)．
（5）分析小明三次試驗數(shù)據(jù)可能得到的結(jié)論是：
在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明同學(xué)探究“平面鏡成像的特點”的實驗裝置．
（1）他在玻璃后放一支與A完全相同的未點燃的蠟燭B，這樣做的目的是什么？
（2）為什么用玻璃板做平面鏡？用鏡子做該實驗有什么不方便？
（3）實驗中，小明把點燃的蠟燭放在平面鏡前．測出物體到平板玻璃的距離等于像到平板玻璃的距離，從而得出平面鏡成像規(guī)律之一：“物體到平面鏡的距離與像到平面鏡的距離相等”．你認為小明同學(xué)的結(jié)論合理嗎？理由是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示是小明在探究物體動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的實驗時拍下的頻閃照片，他將小球在a處由靜止釋放，對于小球從a處運動到d處的過程，下面的一些判斷中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：2013～2014江蘇省南京市高淳區(qū)九年級第一學(xué)期期末測試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（5分）如圖所示是小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗：

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向        （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態(tài)．這樣做的好處       ．

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：       ．          

（3）他這樣得出的結(jié)論       （是/否）合理？為什么？         ．

 

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