(5分)如圖所示是某校九年級(10)班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置。
⑴實驗前沒有掛鉤碼時,小明同學發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,則應將左端的平衡螺母向_____調(diào)。
⑵小華同學記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表① 這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的,錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是______,由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是______。
②如圖(甲)所示,當在A處掛了三個鉤碼時,要使杠桿平衡,應在C處掛______個鉤碼,(每個鉤碼的質(zhì)量相等)。
③若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的B點,如圖乙所示,杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa,若在B點斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為Fb,則Fa ______ Fb (大于/小于/等于)。
(1)左 (2)2 F1L1=F2L2 4 小于
【解析】
試題分析:(1)實驗前沒有掛鉤碼時,小明同學發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,為使杠桿在水平位置平衡,應將左端的平衡螺母向左調(diào)或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)。
(2)這三次實驗數(shù)據(jù)中第1、3次均滿足F1L1=F2L2,第2次,不滿足F1L1=F2L2,,錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是第二次.
設每個鉤碼重力為G,杠桿每個長度為l,當在A處掛了三個鉤碼時,要使杠桿平衡,由F1L1=F2L2應在C處掛的鉤碼受到的重力為=4G,故應掛的鉤碼個數(shù)為4.
(3)若在B點斜向上拉,拉力的力臂會變小,由可知拉力會變大,F(xiàn)a 小于Fb
考點:杠桿的平衡條件
科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇無錫前洲中學初三上期第一次練習物理卷(解析版) 題型:作圖題
(4分)按照題目要求作圖:
(1)如圖甲所示,用螺絲刀撬圖釘,O為支點,請畫出動力Fl的力臂L1和阻力F2.
(2)如圖,用滑輪組提升重物,請在圖中畫出拉力F=G/3的繩子的繞法。(不計動滑輪、繩重和摩擦)。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇無錫前洲中學初三上期第一次練習物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是( )
A.一個物體放出熱量時,溫度就會下降
B.物體的溫度越低,所含的熱量越少
C.一個物體內(nèi)能增加時,溫度不一定升高
D.物體內(nèi)能增加,一定從外界吸收熱量
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇東臺南沈灶鎮(zhèn)中學初三上期第一次學情檢測物理卷(解析版) 題型:計算題
(6分)用鍋爐將200kg水從20℃加熱到100℃,消耗了6kg無煙煤。已知水的比熱容是4.2×103J/(kg.℃),無煙煤的熱值是3.4×103J/kg。求:
(1)鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量。
(2)無煙煤完全燃燒放出的熱量。
(3)鍋爐燒水時的熱效率為多少。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇東臺南沈灶鎮(zhèn)中學初三上期第一次學情檢測物理卷(解析版) 題型:填空題
某人體重為600N,用2min登上8m高的塔,他做功為_________J,功率為_________W。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇東臺南沈灶鎮(zhèn)中學初三上期第一次學情檢測物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,一名同學在做俯臥撐,如果把人的軀干看作一個杠桿,這是一個______(省力/費力/等臂)杠桿,該杠桿的支點是_________(填圖中字母)
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇濱?h第一初級中學初三10月月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
(4分)小宇用如圖裝置探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”.實驗步驟如下:
(1)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的A處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
(3)將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖丙所示.
根據(jù)上述三次實驗,回答下列問題:
①通過觀察比較 就可以反映小球動能的大小,這里用到的物理學研究問題的方法是 法(選填“直接測量”“放大”或“轉(zhuǎn)換”).
②為探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系,應選用 兩個圖來分析.
③分析乙、丙兩圖,得到的實驗結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇東臺第一教研片初二上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,用手撥動塑料尺,塑料尺振幅越大,聲音的 越大.若改變塑料尺伸出桌面的長度,會使聲音的 發(fā)生改變.
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