為了探究誤差產(chǎn)生的原因,小名與同學一起做了如下的實驗:

(1)找出幾把不同的刻度尺(可以是分度值不同,也可以是制作材料不同),從中取出兩把不同的刻度尺,將它們的零刻度線對齊,再看看它們的10cm或15cm刻度線是否還對齊;換用其他尺子仿照上述方法再做兩次。

(2)在一張白紙上畫了一根直線,由幾個同學獨立測量直線的長度,注意:使用的是同一把刻度尺,并將零刻度線對準直線的起點。

現(xiàn)在請回答下列幾個問題:

①15cm的刻度線不再對齊說明了:___________________;

②不同的人測量的結果的最后一位一般不相同,說明了:___________________;

③通過上述實驗,你認為引起誤差的原因有哪些?_________________________________。

練習冊系列答案
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如圖,閉合開關后,軌道上的金屬桿ab將向__移動(選填“左”或“右”)通電后金屬桿運動起來,此過程中能量的轉化是____。

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圖中所列儀器用于測量時間的是( )

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下列現(xiàn)象中不能說明光沿直線傳播的是

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C. 早晨太陽還在地平線下時我們就可以看到它

D. 多媒體教室中投影儀投射出來的光

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下列有關光現(xiàn)象的解釋,正確的是( )

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C.城市玻璃幕墻造成的“光污染”是光的反射現(xiàn)象

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同步練習冊答案